應用行為分析導論(第2版) | 拾書所

應用行為分析導論(第2版)

$ 570 元 原價 570
內容簡介


  本書旨在提供學界有關應用行為分析(簡稱ABA)的原理及運用的通論介紹,內容豐富多元,涵蓋歷史發展、理論基礎(如增強原理、刺激控制、動機操作等)、增加行為策略(如模仿、塑造及連鎖)、減少行為策略等,並介紹近年來十分受到重視的語言行為和數種系統化教學策略(如單一嘗試教學、核心反應訓練等)。此外,ABA相當重視個人的獨立自主,因此也詳細介紹自我管理的理論與運用,使個人能發展出自我決策能力,邁向高品質的生活。而個別化教育與應用行為分析實務息息相關,故在書中也概述ABA用於個別化教育計畫的技術。ABA亦相當重視改變是具有社會意義的,故特別介紹協助特殊族群進入融合教育的方式,如代幣制、團體後效、同儕中介,以及各種類化訓練的模式等。

  第二版的內容除了大幅度修訂大多數章節外,也因應近年來ABA新課題的發展,增加以下新的內容:在刺激控制章節中精簡說明關聯框架理論、在模仿概念中說明延伸議題──影帶示範教學及觀察學習、在增加行為策略章節中增列行為技能訓練、在教學策略章節中增加社會故事的介紹;此外,因應時代需求,也增加了全校性正向行為支持及反應型制約兩個主題的章節。

  實證本位教學為目前教育的重要趨勢,本書第二版亦針對此議題,增列科學、實證與ABA實務,試圖從科學的精神出發,詳加介紹ABA的實證觀點,搭配行為觀察技術、實驗設計類型,將ABA著重實證的精神以具體方式展現給讀者。ABA對行為的功能解析與積極正向的觀點,能提供實務工作者對行為問題的全新樣貌,讓行為問題不再是個體的問題,而強調從理解個體的需求或動機為出發點、以環境改變為優先的前事介入等,讓行為介入以正向行為支持的樣貌展現。最後,專業人員的倫理規範亦在本書中詳加說明,以確保服務使用者的權益及最大福祉。

作者簡介


鳳 華(第1、3、5、6、7、12、13、16、17、18、21章)
學歷:美國俄亥俄州州立大學哲學博士
現職:國立彰化師範大學復健諮商研究所教授
   博士級國際行為分析師(BCBA-D)

鍾儀潔(第2、4、10章)
學歷:美國俄亥俄州州立大學博士
現職:國立屏東大學特殊教育學系助理教授
   博士級國際行為分析師(BCBA-D)

蔡馨惠(Gabrielle T. Lee)(第9、22章)
學歷:美國哥倫比亞大學應用行為分析博士
現職:加拿大西安大略大學應用心理學系助理教授
   博士級國際行為分析師(BCBA-D)

羅雅瑜(第14、15章)
學歷:美國俄亥俄州州立大學特殊教育/應用行為分析博士
現職:美國北卡羅萊納大學夏洛特分校特殊教育學系教授

王慧婷(第1章)
學歷:美國華盛頓大學特殊教育哲學博士
現職:國立臺灣師範大學特殊教育學系副教授
   博士級國際行為分析師(BCBA-D)

洪雅惠(第7、8章)
學歷:美國威斯康辛大學麥迪遜校區復健心理與特殊教育博士
現職:國立彰化師範大學特殊教育學系副教授

吳雅萍(第19章)
學歷:國立臺灣師範大學特殊教育博士
現職:國立嘉義大學特殊教育學系副教授

吳佩芳(第11章)
學歷:美國奧克拉荷馬大學學前特殊教育博士
現職:國立臺中教育大學早期療育碩士班助理教授

羅雅芬(第14、15章)
學歷:美國俄亥俄州州立大學教學與學習學院博士
現職:美國加州州立大學洛杉磯分校兒童與家庭學系教授

陳佩玉(第20章)
學歷:美國華盛頓大學特殊教育系哲學博士
現職:國立臺北教育大學特殊教育學系副教授
   博士級國際行為分析師(BCBA-D)

田凱倩(第6章)
學歷:美國堪薩斯大學特殊教育哲學博士
現職:國立彰化師範大學特殊教育學系助理教授

內容目錄


CHAPTER 1 應用行為分析的定義、發展歷史與基本概念|王慧婷、鳳 華|
      第一節 科學和應用行為分析
      第二節 應用行為分析的發展歷史
      第三節 應用行為分析的基本概念
      第四節 實證本位教學法
      第五節 結語
CHAPTER 2 增強|鍾儀潔|
      第一節 緒論
      第二節 正增強
      第三節 負增強
      第四節 增強計畫表
CHAPTER 3 懲罰|鳳 華|
      第一節 緒論
      第二節 懲罰的基本概念
      第三節 使用懲罰的倫理守則
      第四節 正懲罰
      第五節 負懲罰
      第六節 結語
CHAPTER 4 刺激控制│鍾儀潔│
      第一節 緒論
      第二節 刺激控制
      第三節 刺激區辨與刺激類化
      第四節 發展刺激控制
      第五節 刺激等同與等同本位的教學
      第六節 刺激控制轉移
      第七節 其他教學及實務的應用
      第八節 結語
CHAPTER 5 四期後效關聯:動機操作│鳳 華│
      第一節 緒論
      第二節 動機操作的基本概念
      第三節 非制約型動機操作
      第四節 制約型動機操作
      第五節 結語
CHAPTER 6 增加行為策略 I:模仿、影像示範及行為分析取向的觀察學習│田凱倩、鳳 華│
      第一節 緒論
      第二節 模仿
      第三節 模仿訓練的延伸:影像示範
      第四節 行為分析取向的觀察學習
      第五節 結語
CHAPTER 7 增加行為策略 II:行為塑造、行為連鎖及行為技能訓練│鳳 華、洪雅惠│
      第一節 緒論
      第二節 行為塑造
      第三節 行為技能訓練
      第四節 行為連鎖
      第五節 結語
CHAPTER 8 減少行為策略│洪雅惠│
      第一節 緒論
      第二節 消弱
      第三節 區別性增強
      第四節 結語
CHAPTER 9 語言行為│蔡馨惠│
      第一節 緒論
      第二節 語言行為的特點
      第三節 初級語言操作的定義及實例
      第四節 語言行為在特殊教育的運用
      第五節 結語
CHAPTER 10 應用行為分析取向的其他教學策略│鍾儀潔│
       第一節 緒論
       第二節 單一嘗試教學法
       第三節 結構式教學法
       第四節 核心反應教學法/訓練
       第五節 圖片兌換溝通系統
       第六節 與社會技巧有關之教學策略概述
CHAPTER 11 應用行為分析與個別化教育計畫│吳佩芳│
       第一節 緒論
       第二節 IEP之發展歷史與法令規範
       第三節 訊息評量
       第四節 目標行為的選擇
       第五節 以ABA為基礎的目標行為
       第六節 結語
CHAPTER 12 自我管理│鳳 華│
       第一節 緒論
       第二節 自我管理的基本概念與優點
       第三節 環境策略的自我管理
       第四節 自我管理策略
       第五節 結語
CHAPTER 13 其他行為介入模式│鳳 華│
       第一節 緒論
       第二節 代幣制
       第三節 習得技能的維持與遷移
       第四節 團體後效
       第五節 同儕中介(指導)
       第六節 結語
CHAPTER 14 行為觀察與測量│羅雅芬、羅雅瑜│
       第一節 緒論
       第二節 直接觀察
       第三節 行為的測量面向
       第四節 應用行為分析中測量行為的方法
       第五節 研究者間一致性評估行為測量
       第六節 結語
CHAPTER 15 行為資料圖示與分析│羅雅瑜、羅雅芬│
       第一節 緒論
       第二節 使用行為資料圖示的優點
       第三節 應用行為分析常用的圖表
       第四節 建構線性圖
       第五節 依據圖表所示解釋行為資料
       第六節 結語
CHAPTER 16 科學、實務與行為分析研究法│鳳 華│
       第一節 緒論
       第二節 科學、實務與實證本位
       第三節 行為分析研究法的特性及重要元素
       第四節 研究的內在效度及其威脅
       第五節 結語
CHAPTER 17 應用行為分析之實驗設計│鳳 華│
       第一節 緒論
       第二節 A-B-A-B 倒返設計
       第三節 多基線實驗設計
       第四節 比較處理設計
       第五節 逐變標準設計
       第六節 單一受試研究對人類服務的啟示
CHAPTER 18 行為功能評量│鳳 華│
       第一節 緒論
       第二節 行為功能概述
       第三節 行為功能評量與介入及預防概念
       第四節 執行行為功能評量
       第五節 行為功能評量之實施考量與倫理議題
       第六節 結語
CHAPTER 19 前事介入與正向行為支持│吳雅萍│
       第一節 正向行為支持的定義
       第二節 正向行為支持的發展過程
       第三節 前事介入在正向行為支持計畫之重要性與實證策略
       第四節 結語
CHAPTER 20 正向行為支持│陳佩玉│
       第一節 緒論
       第二節 正向行為支持的定義、特徵與要素
       第三節 正向行為支持與應用行為分析的關係
       第四節 正向行為支持的多層級介入架構—全校性正向行為支持
       第五節 結語:正向行為支持在臺灣的發展現況與展望
CHAPTER 21 反應型制約│鳳 華│
       第一節 緒論
       第二節 反應型制約的基本概念
       第三節 反應型制約與情緒經驗
       第四節 結語
CHAPTER 22 行為分析師的倫理標準│蔡馨惠│
       第一節 緒論
       第二節 專業倫理規範的重要性
       第三節 行為分析師專業倫理準則
       第四節 結語

ISBN: 9789860744187

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