內容簡介
就是要學日本語初級(下)(隨書附作者親錄標準日語發音＋朗讀音檔QR Code)
內容簡介
★由最專業、擁有豐富教學經驗的日語教學團隊編撰
淡江大學日本語文學系自1966年成立至今，除了肩負起為國家培育專業日語人才的責任之外，也負責規劃並執行專屬淡江大學外系學生選修日語、輔系日語的課程，校外則在結盟的高中學校開設日文課程。
《就是要學日本語 初級》乃教學經驗豐富的日本語文學系教師群，特別針對第二外語學習者設計編撰的初級日語基礎教材，將引領學習者開心學習，並厚植實力。
《就是要學日本語 初級》分為上、下二冊，各冊15課，共計30課。從平假名、片假名50音圖表、發音練習，以及日常寒暄用語開始，進入正課學習新日檢N5-N3範圍的文法、句型、單字。只要跟著本書學習，從日語零基礎開始，按部就班，必能打下新日檢N3合格的實力。
★《就是要學日本語 初級（下）》，最基礎、最簡單易學的內容
《就是要學日本語 初級（下）》共有15課，包含樣態、變化、否定的請求、建議、可能、經驗、假定、被動、使役、意志等進階文型，有利於讀者銜接中級日語，日語實力更上一層樓。
第1課 このコロッケは おいしそうです。
第2課 私は オリンピック選手に なりたいです。
第3課 みんな まじめに 勉強して います。
第4課 コーヒーを 飲みながら、小説を 読んで います。
第5課 ないですから、この道を 通らないで ください。
第6課 日本人と 日本語で 話す ことが できますか。
第7課 台北101ビルに 登った ことが ありますか。
第8課 観音山が 見えたり 見えなかったり します。
第9課 時間が なければ、タクシーで 行きます。
第10課 誕生日の お祝いに パソコンを もらいました。
第11課 親切に して もらった ことが 忘れられません。
第12課 雨に 降られて 風邪を 引きました。
第13課 先生は 学生に 日本語の 歌を 歌わせます。
第14課 明日、台風が 来ると 思います。
第15課 友達と 一緒に ゲームで 遊ぼう。
★本書按6大階段學習：
Step1 單字，生活實用
以日常生活常用單字、慣用語以及新日檢N5-N3範圍必備之語彙為基準，配合各課所需分別運用於課文內。
例：
1 コロッケ 1（名）可樂餅
2 そら 1 空（名）天空
Step2 句型，基礎必備
每課安排3～4個基本句型，加上簡單的文法說明、例句，獲得基礎必備之語法知識。
例：
1【形容詞＋そうです】
形容詞語幹＋樣態助動詞「そうです」表示「看起來好像～的樣子」。
例外：「いいです（好的）→よさそうです（好像很好）」、「ないです（沒有）→なさそうです（好像沒有）」。
以「形容詞＋そうな」修飾後面的名詞，如「おいしそうなケーキ」（看起來很好吃的蛋糕）。
．このコロッケは おいしそうです。
．この映画は おもしろそうです。
Step3 練習，複習精準
配合各課句型練習實際句子，除了基本的模仿練習，也安排了自由發想、發揮的練習項目。此外並附有解答，句型就在練習中牢牢記住。
例：
1.（例）そのマーボー豆腐・とても辛い
→そのマーボー豆腐はとても辛そうです。
① この問題・難しい→
② 彼女・嬉しい→
Step4 本文，活潑易記
運用基本句型，發展出會話單元，能將該課所學即時融會貫通，學習日語不枯燥，也不需要一味死記。
例：
陳：そのシュークリーム、おいしそうですね。食べたいなあ。
田中：どうぞ、食べてください。
陳：どれがいいかな。
田中：遠慮しないで。たくさんありますから。
陳：じゃ、これ、いただきます。
Step 5 日語文化直播，一則則知性又有趣的語言故事
各課學習後，兼顧日語學習以及對日本文化的認識，精心策畫「日語文化直播」單元，讓您領略日本文字之美，以及感受日本文化的奧義。
例：戴著貓咪的面具
語言中許多措辭的靈感來自我們周遭的環境，日語裡便有一類慣用語，使用了各式各樣的動物，並且絕大部分是利用動物本身的特性，來比喻人們的作為。如「猫をかぶる」表示隱藏自己的本性，像貓一樣裝出乖巧的樣子；「馬が合う」是說彼此個性相投，就像馬和騎士之間的默契；「袋の鼠」是指如袋子裡的老鼠一樣，無處可逃；「牛の歩み」則是比喻像牛走路一樣慢吞吞。這些動物接近人類的生活，自然容易成為語言中的譬喻對象。
Step6 音檔，自然標準
附日語發音＋朗讀音檔QR Code，由作者錄製最標準的東京腔發音，掃描下載，一邊聆聽，一邊跟著學習、記憶，就能跟著說出一口標準的東京腔。
學習日語，你還不知道要用哪一本教科書嗎？
最專業、有豐富日語教學經驗的淡江大學日文系教師群，隆重推出最符合第二外語學習者、最易學的《就是要學日本語 初級（下）》，好學又有趣的內容，讓你一看就知道，就是要學日本語！
內容簡介
★由最專業、擁有豐富教學經驗的日語教學團隊編撰
淡江大學日本語文學系自1966年成立至今，除了肩負起為國家培育專業日語人才的責任之外，也負責規劃並執行專屬淡江大學外系學生選修日語、輔系日語的課程，校外則在結盟的高中學校開設日文課程。
《就是要學日本語 初級》乃教學經驗豐富的日本語文學系教師群，特別針對第二外語學習者設計編撰的初級日語基礎教材，將引領學習者開心學習，並厚植實力。
《就是要學日本語 初級》分為上、下二冊，各冊15課，共計30課。從平假名、片假名50音圖表、發音練習，以及日常寒暄用語開始，進入正課學習新日檢N5-N3範圍的文法、句型、單字。只要跟著本書學習，從日語零基礎開始，按部就班，必能打下新日檢N3合格的實力。
★《就是要學日本語 初級（下）》，最基礎、最簡單易學的內容
《就是要學日本語 初級（下）》共有15課，包含樣態、變化、否定的請求、建議、可能、經驗、假定、被動、使役、意志等進階文型，有利於讀者銜接中級日語，日語實力更上一層樓。
第1課 このコロッケは おいしそうです。
第2課 私は オリンピック選手に なりたいです。
第3課 みんな まじめに 勉強して います。
第4課 コーヒーを 飲みながら、小説を 読んで います。
第5課 ないですから、この道を 通らないで ください。
第6課 日本人と 日本語で 話す ことが できますか。
第7課 台北101ビルに 登った ことが ありますか。
第8課 観音山が 見えたり 見えなかったり します。
第9課 時間が なければ、タクシーで 行きます。
第10課 誕生日の お祝いに パソコンを もらいました。
第11課 親切に して もらった ことが 忘れられません。
第12課 雨に 降られて 風邪を 引きました。
第13課 先生は 学生に 日本語の 歌を 歌わせます。
第14課 明日、台風が 来ると 思います。
第15課 友達と 一緒に ゲームで 遊ぼう。
★本書按6大階段學習：
Step1 單字，生活實用
以日常生活常用單字、慣用語以及新日檢N5-N3範圍必備之語彙為基準，配合各課所需分別運用於課文內。
例：
1 コロッケ 1（名）可樂餅
2 そら 1 空（名）天空
Step2 句型，基礎必備
每課安排3～4個基本句型，加上簡單的文法說明、例句，獲得基礎必備之語法知識。
例：
1【形容詞＋そうです】
形容詞語幹＋樣態助動詞「そうです」表示「看起來好像～的樣子」。
例外：「いいです（好的）→よさそうです（好像很好）」、「ないです（沒有）→なさそうです（好像沒有）」。
以「形容詞＋そうな」修飾後面的名詞，如「おいしそうなケーキ」（看起來很好吃的蛋糕）。
．このコロッケは おいしそうです。
．この映画は おもしろそうです。
Step3 練習，複習精準
配合各課句型練習實際句子，除了基本的模仿練習，也安排了自由發想、發揮的練習項目。此外並附有解答，句型就在練習中牢牢記住。
例：
1.（例）そのマーボー豆腐・とても辛い
→そのマーボー豆腐はとても辛そうです。
① この問題・難しい→
② 彼女・嬉しい→
Step4 本文，活潑易記
運用基本句型，發展出會話單元，能將該課所學即時融會貫通，學習日語不枯燥，也不需要一味死記。
例：
陳：そのシュークリーム、おいしそうですね。食べたいなあ。
田中：どうぞ、食べてください。
陳：どれがいいかな。
田中：遠慮しないで。たくさんありますから。
陳：じゃ、これ、いただきます。
Step 5 日語文化直播，一則則知性又有趣的語言故事
各課學習後，兼顧日語學習以及對日本文化的認識，精心策畫「日語文化直播」單元，讓您領略日本文字之美，以及感受日本文化的奧義。
例：戴著貓咪的面具
語言中許多措辭的靈感來自我們周遭的環境，日語裡便有一類慣用語，使用了各式各樣的動物，並且絕大部分是利用動物本身的特性，來比喻人們的作為。如「猫をかぶる」表示隱藏自己的本性，像貓一樣裝出乖巧的樣子；「馬が合う」是說彼此個性相投，就像馬和騎士之間的默契；「袋の鼠」是指如袋子裡的老鼠一樣，無處可逃；「牛の歩み」則是比喻像牛走路一樣慢吞吞。這些動物接近人類的生活，自然容易成為語言中的譬喻對象。
Step6 音檔，自然標準
附日語發音＋朗讀音檔QR Code，由作者錄製最標準的東京腔發音，掃描下載，一邊聆聽，一邊跟著學習、記憶，就能跟著說出一口標準的東京腔。
學習日語，你還不知道要用哪一本教科書嗎？
最專業、有豐富日語教學經驗的淡江大學日文系教師群，隆重推出最符合第二外語學習者、最易學的《就是要學日本語 初級（下）》，好學又有趣的內容，讓你一看就知道，就是要學日本語！
作者簡介
作者簡介
淡江大學日文系編撰團隊主編
曾秋桂
嘉義大林出生
1993年取得日本廣島大學博士
現任淡江大學日文系教授兼系主任、村上春樹研究中心主任。
曾任台灣日語教育學會理事長、台灣日本語文學會理事長。目前擔任台灣日語教育學會理事、日本森鷗外記念會評議委員。與落合由治教授共同出版《我的第一堂日文專題寫作課》、《我的進階日文專題寫作課》、《一點就通！我的第一堂日語作文課》、《日語舊假名學習：與夏目漱石共遊歷史假名標示的世界》、《日本文學賞析：多和田葉子「不死之島」》等。曾翻譯多和田葉子的《獻燈使》。目前積極推行培育AI與HI結合外語人才2.0的方案。並結合AI技術從事村上春樹文學的研究。
孫寅華
淡江大學日文系副教授
國立教育廣播電臺「早安日語」、「跟著YINKA走台灣」等日語講座主持人（2002年迄今）。
張瓊玲
九州大學大學院文學研究科博士課程修畢，主修國語學。
現任淡江大學日本語文學系副教授。
中村香苗（なかむら かなえ）
威斯康辛大學麥迪遜分校日本語學博士。
現任淡江大學日本語文學系副教授。
研究領域爲會話分析、日語教學。著作包括「“Late projectability” of Japanese turns revisited: Interrelation between gaze and syntax in Japanese conversation.」（專書論文2018）、《対話力を育む異文化間議論授業の実践研究―フィッシュボウル訓練の質的分析―》（專書2017）。
落合由治（おちあい ゆうじ）
日本安田女子大學文學研究科文學博士，主修日本語學、日本語教育學。
現任淡江大學日本語文學系教授、台灣日語教育學會理事、台灣日本語文學會理事。
與曾秋桂教授共同出版《我的第一堂日文專題寫作課》、《我的進階日文專題寫作課》、《一點就通！我的第一堂日語作文課》、《日語舊假名學習：與夏目漱石共遊歷史假名標示的世界》、《日本文學賞析：多和田葉子「不死之島」》等。
廖育卿
日本熊本大學博士，主修日本近代文學與茶道教育。
現任淡江大學日本語文學系專任副教授。
著作《森鷗外の「豊熟の時代」―中期文学活動の現代小説を中心に―》（專書2016）。
蔡欣吟
日本東京學藝大學教育學碩士，明治大學文學博士。主修日本語學及教育學。
現任淡江大學日本語文學系副教授。
著作《温度感覚語彙の歴史的研究》（專書2018）。
蔡佩青
名古屋大學文學博士，主修日本中世文學。
曾任靜岡英和學院大學專任副教授，現任淡江大學日本語文學系專任副教授。
著有《日本語文法知恵袋》、《日本語句型知恵袋》、《零失誤！商務日文書信決勝技巧》（眾文圖書）等日語學習教材。
青老師的日本之窗：vocus.cc/user/@sakuraisei
協編／伍耿逸
淡江大學日本語文學系碩士
現任淡江大學日文系專任助教、淡江大學日文系兼任講師。
淡江大學日文系編撰團隊主編
曾秋桂
嘉義大林出生
1993年取得日本廣島大學博士
現任淡江大學日文系教授兼系主任、村上春樹研究中心主任。
曾任台灣日語教育學會理事長、台灣日本語文學會理事長。目前擔任台灣日語教育學會理事、日本森鷗外記念會評議委員。與落合由治教授共同出版《我的第一堂日文專題寫作課》、《我的進階日文專題寫作課》、《一點就通！我的第一堂日語作文課》、《日語舊假名學習：與夏目漱石共遊歷史假名標示的世界》、《日本文學賞析：多和田葉子「不死之島」》等。曾翻譯多和田葉子的《獻燈使》。目前積極推行培育AI與HI結合外語人才2.0的方案。並結合AI技術從事村上春樹文學的研究。
孫寅華
淡江大學日文系副教授
國立教育廣播電臺「早安日語」、「跟著YINKA走台灣」等日語講座主持人（2002年迄今）。
張瓊玲
九州大學大學院文學研究科博士課程修畢，主修國語學。
現任淡江大學日本語文學系副教授。
中村香苗（なかむら かなえ）
威斯康辛大學麥迪遜分校日本語學博士。
現任淡江大學日本語文學系副教授。
研究領域爲會話分析、日語教學。著作包括「“Late projectability” of Japanese turns revisited: Interrelation between gaze and syntax in Japanese conversation.」（專書論文2018）、《対話力を育む異文化間議論授業の実践研究―フィッシュボウル訓練の質的分析―》（專書2017）。
落合由治（おちあい ゆうじ）
日本安田女子大學文學研究科文學博士，主修日本語學、日本語教育學。
現任淡江大學日本語文學系教授、台灣日語教育學會理事、台灣日本語文學會理事。
與曾秋桂教授共同出版《我的第一堂日文專題寫作課》、《我的進階日文專題寫作課》、《一點就通！我的第一堂日語作文課》、《日語舊假名學習：與夏目漱石共遊歷史假名標示的世界》、《日本文學賞析：多和田葉子「不死之島」》等。
廖育卿
日本熊本大學博士，主修日本近代文學與茶道教育。
現任淡江大學日本語文學系專任副教授。
著作《森鷗外の「豊熟の時代」―中期文学活動の現代小説を中心に―》（專書2016）。
蔡欣吟
日本東京學藝大學教育學碩士，明治大學文學博士。主修日本語學及教育學。
現任淡江大學日本語文學系副教授。
著作《温度感覚語彙の歴史的研究》（專書2018）。
蔡佩青
名古屋大學文學博士，主修日本中世文學。
曾任靜岡英和學院大學專任副教授，現任淡江大學日本語文學系專任副教授。
著有《日本語文法知恵袋》、《日本語句型知恵袋》、《零失誤！商務日文書信決勝技巧》（眾文圖書）等日語學習教材。
青老師的日本之窗：vocus.cc/user/@sakuraisei
協編／伍耿逸
淡江大學日本語文學系碩士
現任淡江大學日文系專任助教、淡江大學日文系兼任講師。
內容目錄
目錄
關於《就是要學日本語》的發行
有關本書
第1課 このコロッケは おいしそうです。
第2課 私は オリンピック選手に なりたいです。
第3課 みんな まじめに 勉強して います。
第4課 コーヒーを 飲みながら、小説を 読んで います。
第5課 危ないですから、この道を 通らないで ください。
第6課 日本人と 日本語で 話す ことが できますか。
第7課 台北101ビルに 登った ことが ありますか。
第8課 観音山が 見えたり 見えなかったり します。
第9課 時間が なければ、タクシーで 行きます。
第10課 誕生日の お祝いに パソコンを もらいました。
第11課 親切に して もらった ことが 忘れられません。
第12課 雨に 降られて 風邪を 引きました。
第13課 先生は 学生に 日本語の 歌を 歌わせます。
第14課 明日、台風が 来ると 思います。
第15課 友達と 一緒に ゲームで 遊ぼう。
附錄
1.各課練習解答
2.各課語彙一覽表
3.品詞分類表
4.動詞、形容詞、形容動詞的詞尾變化表
5.日本行政區
關於《就是要學日本語》的發行
有關本書
第1課 このコロッケは おいしそうです。
第2課 私は オリンピック選手に なりたいです。
第3課 みんな まじめに 勉強して います。
第4課 コーヒーを 飲みながら、小説を 読んで います。
第5課 危ないですから、この道を 通らないで ください。
第6課 日本人と 日本語で 話す ことが できますか。
第7課 台北101ビルに 登った ことが ありますか。
第8課 観音山が 見えたり 見えなかったり します。
第9課 時間が なければ、タクシーで 行きます。
第10課 誕生日の お祝いに パソコンを もらいました。
第11課 親切に して もらった ことが 忘れられません。
第12課 雨に 降られて 風邪を 引きました。
第13課 先生は 学生に 日本語の 歌を 歌わせます。
第14課 明日、台風が 来ると 思います。
第15課 友達と 一緒に ゲームで 遊ぼう。
附錄
1.各課練習解答
2.各課語彙一覽表
3.品詞分類表
4.動詞、形容詞、形容動詞的詞尾變化表
5.日本行政區
ISBN: 9789865560386