內容簡介
★ 首部藏人被中共殖民史，誰想瞭解主權換取治權的教訓就不得不讀！
從時序的角度講，歷史進程的順序是不斷變化的，過去如此，現在如此，將來也是如此。現在的人們往往依據過去定義歷史發展的順序，因此，當今世代居住雪域高原（華語界稱「西藏」，中共稱「藏區」，臺灣稱「圖伯特」，都指的是英文TIBET）的西藏人民歷史已步入被殖民時期，又在藏人不停地反抗中共殖民統治的歷史進程步伐中邁向未來。那麼，藏人是如何步入被殖民時期？現今殖民時期對西藏人民產生了什麼影響？西藏人被殖民和這種模式對人類有何啟發？西藏人民不停地反抗被中共殖民統治的前景如何？這些無疑是人們感興趣的話題和需要慎重探討的領域，筆者將大家帶領進入這條封鎖很久，又崎嶇坎坷的路程，且共同探討和尋找歷史真相，並力所能及地去展望未來發展的方向。
從時序的角度講，歷史進程的順序是不斷變化的，過去如此，現在如此，將來也是如此。現在的人們往往依據過去定義歷史發展的順序，因此，當今世代居住雪域高原（華語界稱「西藏」，中共稱「藏區」，臺灣稱「圖伯特」，都指的是英文TIBET）的西藏人民歷史已步入被殖民時期，又在藏人不停地反抗中共殖民統治的歷史進程步伐中邁向未來。那麼，藏人是如何步入被殖民時期？現今殖民時期對西藏人民產生了什麼影響？西藏人被殖民和這種模式對人類有何啟發？西藏人民不停地反抗被中共殖民統治的前景如何？這些無疑是人們感興趣的話題和需要慎重探討的領域，筆者將大家帶領進入這條封鎖很久，又崎嶇坎坷的路程，且共同探討和尋找歷史真相，並力所能及地去展望未來發展的方向。
作者簡介
安樂業
安樂業（Namloyak Dhungser），筆名東賽，藏中雙語詩人，藏學研究者，現今在西澳科廷大學攻讀創意寫作（英文）和當代中國社會文化（中文和英文）。
西藏東部多麥（安多）拉爾德部落（近，現代中文史料中先後稱「公窪他爾代」和「阿曲乎拉爾德部落」，今青海省海南藏族自治州興海縣境內）人，出生於「文化大革命」中期在一個牧人之家。從小在此生魂牽夢繞的航阿草原（ཧང་ངེ་རྩྭ་ཐང་།）長大。
1992年7月，畢業於十世班禪大師擔任名譽校長的青海省民族師範專科學院藏語系（今合併為青海師大）。前教學研究員（1992年中旬—1993年初）；前中共政治犯（1993年5月—1997年11月）。 1999年3月：跨越喜馬拉雅（海拔約7100米），經過尼泊爾流亡印度。曾先後擔任過西藏流亡政府（今稱「藏人行政中央」）西藏問題研究中心（今稱「西藏政策研究中心」）特邀研究員和國際聲援西藏運動（ICT）駐達蘭薩拉高級研究員。2007年5月14日移居澳洲求學，打工。同時，寫作，研究，學習。
主要作品：
．文學著作：《詩囚集》（藏文）（系藏史上第一部獄中詩集）1999年12月、《雪被燃燒的夜晚》（詩囚集漢譯電子版）2005年7月。
．時政著作：《藏人主張一瞥》（漢文電子版） 2005年12月、《談真相促和談—追蹤記錄達賴喇嘛特使第三度中國之行》（漢文電子版） 2004年11月、《殺佛—十世班禪大師蒙難真相》（漢文）（與袁紅冰教授合著）2013年10月。
．翻譯著作：《名為西藏的詩》（藏文）（與吉姆措，達拉嘉合譯）2006年7月，達蘭薩拉。
．藏學著作：《桑多研究》（藏文紙版）2010年12月、《深度透視藏人自焚—圖伯特焚身抗議運動的來龍去脈》（漢文）2013年7月，臺灣、《國際藏學史導論︱兼論藏臺文化交流以及全球藏學動態》（漢文） 2016年5月，臺灣。
安樂業（Namloyak Dhungser），筆名東賽，藏中雙語詩人，藏學研究者，現今在西澳科廷大學攻讀創意寫作（英文）和當代中國社會文化（中文和英文）。
西藏東部多麥（安多）拉爾德部落（近，現代中文史料中先後稱「公窪他爾代」和「阿曲乎拉爾德部落」，今青海省海南藏族自治州興海縣境內）人，出生於「文化大革命」中期在一個牧人之家。從小在此生魂牽夢繞的航阿草原（ཧང་ངེ་རྩྭ་ཐང་།）長大。
1992年7月，畢業於十世班禪大師擔任名譽校長的青海省民族師範專科學院藏語系（今合併為青海師大）。前教學研究員（1992年中旬—1993年初）；前中共政治犯（1993年5月—1997年11月）。 1999年3月：跨越喜馬拉雅（海拔約7100米），經過尼泊爾流亡印度。曾先後擔任過西藏流亡政府（今稱「藏人行政中央」）西藏問題研究中心（今稱「西藏政策研究中心」）特邀研究員和國際聲援西藏運動（ICT）駐達蘭薩拉高級研究員。2007年5月14日移居澳洲求學，打工。同時，寫作，研究，學習。
主要作品：
．文學著作：《詩囚集》（藏文）（系藏史上第一部獄中詩集）1999年12月、《雪被燃燒的夜晚》（詩囚集漢譯電子版）2005年7月。
．時政著作：《藏人主張一瞥》（漢文電子版） 2005年12月、《談真相促和談—追蹤記錄達賴喇嘛特使第三度中國之行》（漢文電子版） 2004年11月、《殺佛—十世班禪大師蒙難真相》（漢文）（與袁紅冰教授合著）2013年10月。
．翻譯著作：《名為西藏的詩》（藏文）（與吉姆措，達拉嘉合譯）2006年7月，達蘭薩拉。
．藏學著作：《桑多研究》（藏文紙版）2010年12月、《深度透視藏人自焚—圖伯特焚身抗議運動的來龍去脈》（漢文）2013年7月，臺灣、《國際藏學史導論︱兼論藏臺文化交流以及全球藏學動態》（漢文） 2016年5月，臺灣。
內容目錄
總論
作者簡介
國際博弈中的西藏命運
第一章：藏東地位和中共準備入侵西藏
第一節 歷史背景
第二節 中共準備入侵
第三節 藏東安多的當時情況
第四節 藏東康區的當時情況
第二章：藏人反入侵戰失敗的前後
第一節 歷史背景
第二節 回顧蘇聯正式下達入侵命令
第三節 蘇聯決策中共執行
第四節 準備入侵和脅迫階段
第五節 脅迫帶動「勸和」遊戲
第六節 昌都保衛戰
西藏亡國和全面進入半殖民地時期
第三章：簽訂《十七條和平協議》前後
第一節 國際反應
第二節 十四世達賴喇嘛親政
第三節 拉薩逼迫接受中共的談判召喚
第四節 拉薩和北京正式談判
第五節：簽署「十七條協定」之後
第四章：中共對藏方針和政策演變的初期
第一節 中共對藏方針和政策的形成
一 制定對藏政策的起源
二 對藏方針的確立
第二節 對藏懷柔加武力政策（1949-1954）
第三節 對藏實施所謂「和平改造」政策（1955-1959）
一 掀起抗暴殖民起義
二 所謂「青島民族會議」導致藏東（康和安多）起義升級
1 「青島全國民族工作座談會」前後
2 中共鎮壓藏東抗暴殖民起義
3 抗暴殖民起義組織化的過程
三 1959年抗暴大起義
1 藏人抗暴大起義的背景
2 藏人抗暴大起義
3 西藏臨時政府和達賴喇嘛帶領政府以及部分民眾流亡印度
4 中共檔中第一次公開出現「西藏獨立」和「農奴」等字眼
全面殖民統治和實施嚴厲的同化政策
第五章：中共對藏方針和政策演變的前期
（1960～1976）
第一節 所謂「民主改革」和《十七萬言書》問世
第二節 嚴厲批鬥十世班禪為首的藏人精英
第三節 炮製「班禪叛國集團」擴及全藏
一 批鬥和抓捕上綱上線
二 十世班禪大師以「農奴主」名義在北京被展覽批鬥
三 面對險惡很多藏人還不願低頭認輸
第四節 西藏「文化大革命」
一 藏東（康和安多）文革
二 藏西（今西藏自治區）文革
三 「神的轉換論」的荒謬
第五節 達蘭薩拉和流亡藏人抵抗運動
一 達蘭薩拉在國際上的活動
二 流亡藏人抗暴救國運動（1960—1974）
三 夏格巴的努力和插肩而過的兩大外交事件
全面殖民統治進入鬆緊並用時期
第六章 中共對藏方針和政策演變的中期
第一節 華國鋒對藏政策（1977-1980）
一 時代背景
二 對藏新政策
1西藏恢復風俗以及政治犯釋放
2 實施「包產到戶」
1）「包產到戶」來歷
2）西藏實施「包產到戶」
三 北京和達蘭薩拉首次接觸
1 雙方接觸背後的故事
2 北京邀請達賴喇嘛哥哥
3 達蘭薩拉派出第一批考察團
第二節 胡耀邦對藏政策（1980-1987）
一 深化「撥亂反正」
二 兩度召開「西藏工作會議」
1 時代背景
2 第一次西藏工作座談會
3 第二次西藏工作座談會
三 十世班禪大師的興藏計畫
1推動西藏文化和宗教復興
2推動經濟自立
1）援藏發展基金會
2）剛堅發展總公司
3疏導藏人找回自信心理
1）班禪大師對藏人幹部的談話選摘
2）班禪大師與民族幹部的互動側記
四 所謂「黨的三大敵人」鬥爭運動
1背景簡介
2建立「東藏自治區」請願書掀開權力鬥爭
3揭底「馬克思主義」理論的雙重標準
五 所謂「平反」和「平叛擴大化」問題
1 背景介紹
2所謂「平反」的過程
3 如何做成冤假錯案？
六 達蘭薩拉和北京繼續接觸
1 北京接待幾批流亡藏人考察團
2 兩度試探性談判
第三節 鄧小平對藏政策（1987-1990）
一 背景簡介
二 對藏政策再次轉變
1 對藏採取斬首行動的醞釀
2 實施所謂「特別處置班禪」政策
3 公開鼓勵中國人移民藏區
三 北京提出與達蘭薩拉接觸的新條件
1 北京的兩個前提條件
2 達蘭薩拉和北京的分歧公開化
全面殖民統治轉向「穩定壓倒一切」
第七章：中共對藏方針和政策演變進行期
第一節 江澤民對藏政策（1990年—2002年10）
一 背景簡介
1 江澤民上臺
2 西藏處於敏感時期
1）西藏境內
2）北京仍在利用達蘭薩拉
二 對藏基本政策為「穩定壓倒一切」
1 政治上加強「殖民同化」
2經濟上鼓勵「投資帶動移民」
3 教育上推行「去民族化」
4 宗教上實施「顛覆」政策
1）做假班禪靈童
2）達蘭薩拉搶先公佈班禪靈童
3）限制宗教人員
5 北京統治西藏的法理危機
6 「學術政治化」政策
7 修建鐵路改變地緣戰略
三 北京再次打開了與達蘭薩拉的接觸大門
1 北京面臨國際壓力
2 北京和達蘭薩拉再次接觸
第二節 胡錦濤對藏政策（2002年11月—2012年11）
一 背景簡介
1 胡錦濤的跛腳地位
2 國際社會對西藏問題的強烈關注
二 對藏政策是鄧規胡隨
1 政治上實施「軟硬兼併逐趨鎮壓」政策
2宗教上繼續鞏固和加強「顛覆」政策
3經濟上實施加大「投資帶動各類移民」政策
1）「西藏自治區」的經濟現狀
2）藏東地區的經濟狀況
4教育上繼續加強「去民族化」
1） 從文化轉型考察文教現況
2）從「民考漢」的政策考察文教現況
3）教育領域的「高考移民」
5對牧區實施「集中同化」政策
6 北京和達蘭薩拉繼續接觸
三 掀起焚身（自焚）抗議運動
1 簡要回顧焚身抗議
2 焚身抗議者的訴求
第三節 習近平對藏政策（2012年11月至）
一 背景簡介
1 習近平上臺的前後
2 中共面臨的總體危機和對策
（一）中共著手提出「一帶一路」戰略
（二）中共對內實施強化極權專制
（三）中共正在「延安模式」中尋找抗衡普世價值的方法
（四）香港西藏化背後的考量
二 對藏政策與展望
1 政治壓迫
1）至今仍在延續胡溫對藏政策
2）算計被包裝的「再統戰」
3）「兩個一百年」目標和新招
2宗教壓制
1）宗教繼續歸共產黨管理
2）反腐直接與「信教官員」掛鉤？
3）新一輪強拆色達五明佛學院背後的政策
3 經濟掠奪
1）「基礎設施建設」並非建設西藏（藏區）
2）「冬蟲夏草」是藏人的衣食父母
4 文化被取代
1）文教領域
2）文藝領域
三 北京在暗中延續非正式接觸達蘭薩拉
1 中共以國務院名義否定「中間道路」
1）秘密接觸難成氣候
2）公開博弈不難想像
2 達蘭薩拉不懂北京
1）政治資本所剩無幾
2）機會不會等待任何人的願望
（1）沒有把握好時機
（2）又流失了一次機會
3）自身問題還是被人（手下）利用？
第四節 中共對藏政策決策模式和特點
一 頂層決策，下層執行。
1 決策出自最高領導人
2 先定調再研究
3 只求棋子效應
4 資源掠奪被建設包裝
二 對藏政策的特點
1 戰略上高度重視
2 宏觀相微觀結合
3 左右反復無常
4 凸顯不平等
中共對藏殖民統治的回顧與展望
第八章：民族區域自治的實質
第一節 民族區域自治形成之前
第二節 「民族區域自治」的形成
一 制定「民族區域自治法規」
1《中華人民共和國民族區域自治實施綱要》
2 頒佈《民族區域自治法》
3「民族區域自治」和西藏（藏區）實況
第三節 「民族區域自治」的現實
第九章：中國尚無兌現的國際承諾
第一節 藏人面臨的機會和挑戰
第二節 中共簽署的兩份國際公約
第三節 西藏問題是推動中國民主化按鈕
第四節 避免亞洲「水爭奪戰爭」的唯一出路？
一 從藏人視野看自身
1物質生活水準有望達到世界前茅。
2西藏文化具有多元並存的特點，也有啟蒙的作用
3自由民主是主軸，又是藏人爭取決定自己命運權的目的
二 從區域視野看現實
三 從全球視野看未來
附錄部分（一
作者簡介
國際博弈中的西藏命運
第一章：藏東地位和中共準備入侵西藏
第一節 歷史背景
第二節 中共準備入侵
第三節 藏東安多的當時情況
第四節 藏東康區的當時情況
第二章：藏人反入侵戰失敗的前後
第一節 歷史背景
第二節 回顧蘇聯正式下達入侵命令
第三節 蘇聯決策中共執行
第四節 準備入侵和脅迫階段
第五節 脅迫帶動「勸和」遊戲
第六節 昌都保衛戰
西藏亡國和全面進入半殖民地時期
第三章：簽訂《十七條和平協議》前後
第一節 國際反應
第二節 十四世達賴喇嘛親政
第三節 拉薩逼迫接受中共的談判召喚
第四節 拉薩和北京正式談判
第五節：簽署「十七條協定」之後
第四章：中共對藏方針和政策演變的初期
第一節 中共對藏方針和政策的形成
一 制定對藏政策的起源
二 對藏方針的確立
第二節 對藏懷柔加武力政策（1949-1954）
第三節 對藏實施所謂「和平改造」政策（1955-1959）
一 掀起抗暴殖民起義
二 所謂「青島民族會議」導致藏東（康和安多）起義升級
1 「青島全國民族工作座談會」前後
2 中共鎮壓藏東抗暴殖民起義
3 抗暴殖民起義組織化的過程
三 1959年抗暴大起義
1 藏人抗暴大起義的背景
2 藏人抗暴大起義
3 西藏臨時政府和達賴喇嘛帶領政府以及部分民眾流亡印度
4 中共檔中第一次公開出現「西藏獨立」和「農奴」等字眼
全面殖民統治和實施嚴厲的同化政策
第五章：中共對藏方針和政策演變的前期
（1960～1976）
第一節 所謂「民主改革」和《十七萬言書》問世
第二節 嚴厲批鬥十世班禪為首的藏人精英
第三節 炮製「班禪叛國集團」擴及全藏
一 批鬥和抓捕上綱上線
二 十世班禪大師以「農奴主」名義在北京被展覽批鬥
三 面對險惡很多藏人還不願低頭認輸
第四節 西藏「文化大革命」
一 藏東（康和安多）文革
二 藏西（今西藏自治區）文革
三 「神的轉換論」的荒謬
第五節 達蘭薩拉和流亡藏人抵抗運動
一 達蘭薩拉在國際上的活動
二 流亡藏人抗暴救國運動（1960—1974）
三 夏格巴的努力和插肩而過的兩大外交事件
全面殖民統治進入鬆緊並用時期
第六章 中共對藏方針和政策演變的中期
第一節 華國鋒對藏政策（1977-1980）
一 時代背景
二 對藏新政策
1西藏恢復風俗以及政治犯釋放
2 實施「包產到戶」
1）「包產到戶」來歷
2）西藏實施「包產到戶」
三 北京和達蘭薩拉首次接觸
1 雙方接觸背後的故事
2 北京邀請達賴喇嘛哥哥
3 達蘭薩拉派出第一批考察團
第二節 胡耀邦對藏政策（1980-1987）
一 深化「撥亂反正」
二 兩度召開「西藏工作會議」
1 時代背景
2 第一次西藏工作座談會
3 第二次西藏工作座談會
三 十世班禪大師的興藏計畫
1推動西藏文化和宗教復興
2推動經濟自立
1）援藏發展基金會
2）剛堅發展總公司
3疏導藏人找回自信心理
1）班禪大師對藏人幹部的談話選摘
2）班禪大師與民族幹部的互動側記
四 所謂「黨的三大敵人」鬥爭運動
1背景簡介
2建立「東藏自治區」請願書掀開權力鬥爭
3揭底「馬克思主義」理論的雙重標準
五 所謂「平反」和「平叛擴大化」問題
1 背景介紹
2所謂「平反」的過程
3 如何做成冤假錯案？
六 達蘭薩拉和北京繼續接觸
1 北京接待幾批流亡藏人考察團
2 兩度試探性談判
第三節 鄧小平對藏政策（1987-1990）
一 背景簡介
二 對藏政策再次轉變
1 對藏採取斬首行動的醞釀
2 實施所謂「特別處置班禪」政策
3 公開鼓勵中國人移民藏區
三 北京提出與達蘭薩拉接觸的新條件
1 北京的兩個前提條件
2 達蘭薩拉和北京的分歧公開化
全面殖民統治轉向「穩定壓倒一切」
第七章：中共對藏方針和政策演變進行期
第一節 江澤民對藏政策（1990年—2002年10）
一 背景簡介
1 江澤民上臺
2 西藏處於敏感時期
1）西藏境內
2）北京仍在利用達蘭薩拉
二 對藏基本政策為「穩定壓倒一切」
1 政治上加強「殖民同化」
2經濟上鼓勵「投資帶動移民」
3 教育上推行「去民族化」
4 宗教上實施「顛覆」政策
1）做假班禪靈童
2）達蘭薩拉搶先公佈班禪靈童
3）限制宗教人員
5 北京統治西藏的法理危機
6 「學術政治化」政策
7 修建鐵路改變地緣戰略
三 北京再次打開了與達蘭薩拉的接觸大門
1 北京面臨國際壓力
2 北京和達蘭薩拉再次接觸
第二節 胡錦濤對藏政策（2002年11月—2012年11）
一 背景簡介
1 胡錦濤的跛腳地位
2 國際社會對西藏問題的強烈關注
二 對藏政策是鄧規胡隨
1 政治上實施「軟硬兼併逐趨鎮壓」政策
2宗教上繼續鞏固和加強「顛覆」政策
3經濟上實施加大「投資帶動各類移民」政策
1）「西藏自治區」的經濟現狀
2）藏東地區的經濟狀況
4教育上繼續加強「去民族化」
1） 從文化轉型考察文教現況
2）從「民考漢」的政策考察文教現況
3）教育領域的「高考移民」
5對牧區實施「集中同化」政策
6 北京和達蘭薩拉繼續接觸
三 掀起焚身（自焚）抗議運動
1 簡要回顧焚身抗議
2 焚身抗議者的訴求
第三節 習近平對藏政策（2012年11月至）
一 背景簡介
1 習近平上臺的前後
2 中共面臨的總體危機和對策
（一）中共著手提出「一帶一路」戰略
（二）中共對內實施強化極權專制
（三）中共正在「延安模式」中尋找抗衡普世價值的方法
（四）香港西藏化背後的考量
二 對藏政策與展望
1 政治壓迫
1）至今仍在延續胡溫對藏政策
2）算計被包裝的「再統戰」
3）「兩個一百年」目標和新招
2宗教壓制
1）宗教繼續歸共產黨管理
2）反腐直接與「信教官員」掛鉤？
3）新一輪強拆色達五明佛學院背後的政策
3 經濟掠奪
1）「基礎設施建設」並非建設西藏（藏區）
2）「冬蟲夏草」是藏人的衣食父母
4 文化被取代
1）文教領域
2）文藝領域
三 北京在暗中延續非正式接觸達蘭薩拉
1 中共以國務院名義否定「中間道路」
1）秘密接觸難成氣候
2）公開博弈不難想像
2 達蘭薩拉不懂北京
1）政治資本所剩無幾
2）機會不會等待任何人的願望
（1）沒有把握好時機
（2）又流失了一次機會
3）自身問題還是被人（手下）利用？
第四節 中共對藏政策決策模式和特點
一 頂層決策，下層執行。
1 決策出自最高領導人
2 先定調再研究
3 只求棋子效應
4 資源掠奪被建設包裝
二 對藏政策的特點
1 戰略上高度重視
2 宏觀相微觀結合
3 左右反復無常
4 凸顯不平等
中共對藏殖民統治的回顧與展望
第八章：民族區域自治的實質
第一節 民族區域自治形成之前
第二節 「民族區域自治」的形成
一 制定「民族區域自治法規」
1《中華人民共和國民族區域自治實施綱要》
2 頒佈《民族區域自治法》
3「民族區域自治」和西藏（藏區）實況
第三節 「民族區域自治」的現實
第九章：中國尚無兌現的國際承諾
第一節 藏人面臨的機會和挑戰
第二節 中共簽署的兩份國際公約
第三節 西藏問題是推動中國民主化按鈕
第四節 避免亞洲「水爭奪戰爭」的唯一出路？
一 從藏人視野看自身
1物質生活水準有望達到世界前茅。
2西藏文化具有多元並存的特點，也有啟蒙的作用
3自由民主是主軸，又是藏人爭取決定自己命運權的目的
二 從區域視野看現實
三 從全球視野看未來
附錄部分（一