內容簡介
商品簡介
讀得懂、寫得好，思辨力自然成長！
高詩佳老師親自導引
25篇名作、25位最容易出現在考題的古文作家
閱讀素養與作文能力 雙軌並進最佳讀本
限量贈送別冊《詩佳老師的創意思考遊戲書》
教師、家長、孩子最適用的讀與寫手冊
林季儒（銘傳國中教師）、許育健（國立臺北教育大學語文與創作學系教授）、許慧貞（花蓮縣閱讀推動教師）、陳淑玲（淡江大學師資培育中心講師）、曾期星（中學教師、詩人）、傅宓慧（龍星國小圖書館閱讀推動教師）、歐陽立中（暢銷作家╱爆文教練）、蔡淇華（作家）鄭重推薦
=本書特色=
研究顯示，理解能力與寫作能力至關重要，大大影響學習成就。
25堂閱讀寫作素養課、三大部分六個精心設計單元，
為高年級到國中程度，打通閱讀與寫作的三大關卡！
特色一 從害怕文學到讀通古文
【創意小思路】、【故事新編】單元取材生活體驗，帶領你認識古文的創意，詳附古文原文與作家生平，拉近與文學的距離。
特色二 從會讀到能寫
【先觀察，開始寫！】、【寫作GO！】單元拆解大作家的寫作技巧，以問題式引導，提煉大師寫作精華；高詩佳老師親自示範作文範本，一目了然增進寫作力。
特色三 閱讀素養與寫作引導雙軌並進 思辨力一次到位
從寫自傳、寫評論、到描繪人物與靜物，運用對比、層遞法、寓言法……25堂閱讀課也是寫作課，讀得懂、寫得好，跨領域的思辨能力自然提昇！
★適讀年齡：五年級以上，無注音
★學習領域：語文、閱讀素養、作文
★關鍵字：作文、經典文學、跨領域素養
＝好評推薦＝
詩佳老師的作品一直是我和孩子最可親可愛的選擇，本書更是再創閱讀與書寫全新視野!親師生絕對必備！——林季儒（銘傳國中教師）
詩佳老師以「穿越時空、品讀古文」編排設計，充分展現「以讀引寫、以寫帶讀」的雙向學習策略，值得推薦！——許育健（國立臺北教育大學語文與創作學系教授）
本書二十五堂課體例一致，內容詳實，維持其一貫的國語文教學設計著作基調，以「學科本質」為主，不標新立異、不譁眾取寵，能讓學習者沉浸於國語文學習的單純與美好，本人誠摯推薦。——陳淑玲（淡江大學師資培育中心講師）
詩佳老師有深厚的古典文學底蘊，這本書帶領大家成功向古典借火，不僅在每一篇文本前提供深具共鳴的創意小思路，其後有啟發世人的另類思考，當中也有閱讀重點的掌握、精準的思辨依據，最後則有脈絡地引導寫作策略。在現今從讀到寫的素養時代，她不愧為提升中學生語文能力的神救援。——曾期星（中學教師、詩人）
好喜歡「創意小思路」，瞬間拉近讀者與古文的距離，讓我們鑑古知今，再加上「寫作觀摩篇」的設計，可以讓讀者掌握文章脈絡、提升寫作力。——傅宓慧（龍星國小圖書館閱讀推動教師）
本書是專為孩子們打造的古文潮牌。讀著詩佳老師的文字，這才發現：「古文，原來離我們這麼近。」——歐陽立中（暢銷作家╱爆文教練）
作者精挑細選二十五篇古文，講題旨，解脈絡、教寫法。有此密笈神救援，古文素養必然嘆為觀止！——蔡淇華（惠文高中教師、暢銷作家）
＝作者的話＝
輕鬆走入古典文學的美妙殿堂
清人吳楚材、吳調侯選編的《古文觀止》，就是一部這樣的經典，裡頭有許多篇章，到現在還是在我們的腦海中，成為記憶的一部分。從王安石的〈讀孟嘗君傳〉，我們看到了翻轉思考的創意；從歐陽脩的〈秋聲賦〉，學會描寫聲音的各種方式，讓表達更生動；從周敦頤的〈愛蓮說〉，了解一個人對自己有什麼樣的期許，他的內在對自我價值的肯定；從蘇軾的〈記承天寺夜遊〉，欣賞他瀟灑的性格，和面對困厄時豁達的人生態度；也可以從范仲淹的〈岳陽樓記〉，學會從欣賞景物當中，體悟到某種哲理。
除此之外，還有許多經典的作品，比如說陶淵明的〈五柳先生傳〉、蘇軾的〈前赤壁賦〉、周密的〈觀潮〉、岳飛的〈良馬對〉、李白的〈春夜宴桃李園序〉等等，這些文章的篇幅短小，書寫的也都是作者的人生觀與感懷，經過歷史的淘洗與久遠的流傳，早已成為不朽的經典，值得我們一讀。
這些經典的作品，是如此精巧而又深刻迷人，裡頭所蘊含的生命智慧，以及對現實的諷喻，更值得我們反覆的品味與追尋。只可惜，因為古今語言的隔閡，大家在閱讀這些篇章時，總會面對不小的阻礙。為了讓喜愛經典的朋友們，能夠用輕鬆、寫意的方式，穿越時空的阻隔，進入古典文學美妙的殿堂，我在這本書中，也為每一篇經典作品撰寫【故事新編】，用現代的極短篇小說手法，重新詮釋《古文觀止》中的散文。同時，我也整理出大師們的寫作祕訣，好讓讀者能循著步驟，模仿大師們的寫法，寫出自己的作品。
讀寫素養力的進補全套餐
雖然現今國文教學的目標，是降低文言文的比例，但是觀察二○一九年起至今的國中會考、高中學測、指考的國文測驗，仍然出現比例不低的文言文考題。在教學現場，我也聽到老師們的想法，大多認為古文值得同學們學習。所以我想做的，就是讓古文更貼近我們的世界，更容易閱讀，也能直接取材應用於寫作。
所以，我精心撰寫了這本《閱讀寫作神救援！──從新古文觀止打造寫作實力的25堂課》，在書中設計了一套單元，讓讀者能夠有效的提升讀寫素養力：
在每一堂課的開頭，都有【創意小思路】提綱挈領的帶你認識古文中的創意，這些創意發想都來自生活的體驗，拉近我們與古文的距離。
在「閱讀篇」中，【閱讀素養】精選經典散文中的名篇，原汁原味的呈現作品的樣貌，另有詳盡的【注釋】輔助閱讀。【大作家】介紹作者生平和他的小故事。【從經典古文學……】單元，由詩佳老師解析大師們的寫作方法，達到「閱讀素養與寫作引導，雙軌並進」的學習目標。【故事新編】重新詮釋古文裡的故事，讓你更容易讀懂古文。
在「寫作觀摩篇」中，【先觀察，開始寫！】提供向大師學習寫作的幾種方法。在【寫作GO！】，由詩佳老師親自寫範文給你看。最後是「寫作練習室」，讓你隨著步驟式的引導，也能創作出自己的故事。
這樣的設計安排，使得閱讀的過程充滿趣味，讀者也將與我乘著經典的羽翼，在這二十五堂精采的讀寫課中，培養出閱讀力和寫作力！
讀得懂、寫得好，思辨力自然成長！
高詩佳老師親自導引
25篇名作、25位最容易出現在考題的古文作家
閱讀素養與作文能力 雙軌並進最佳讀本
限量贈送別冊《詩佳老師的創意思考遊戲書》
教師、家長、孩子最適用的讀與寫手冊
林季儒（銘傳國中教師）、許育健（國立臺北教育大學語文與創作學系教授）、許慧貞（花蓮縣閱讀推動教師）、陳淑玲（淡江大學師資培育中心講師）、曾期星（中學教師、詩人）、傅宓慧（龍星國小圖書館閱讀推動教師）、歐陽立中（暢銷作家╱爆文教練）、蔡淇華（作家）鄭重推薦
=本書特色=
研究顯示，理解能力與寫作能力至關重要，大大影響學習成就。
25堂閱讀寫作素養課、三大部分六個精心設計單元，
為高年級到國中程度，打通閱讀與寫作的三大關卡！
特色一 從害怕文學到讀通古文
【創意小思路】、【故事新編】單元取材生活體驗，帶領你認識古文的創意，詳附古文原文與作家生平，拉近與文學的距離。
特色二 從會讀到能寫
【先觀察，開始寫！】、【寫作GO！】單元拆解大作家的寫作技巧，以問題式引導，提煉大師寫作精華；高詩佳老師親自示範作文範本，一目了然增進寫作力。
特色三 閱讀素養與寫作引導雙軌並進 思辨力一次到位
從寫自傳、寫評論、到描繪人物與靜物，運用對比、層遞法、寓言法……25堂閱讀課也是寫作課，讀得懂、寫得好，跨領域的思辨能力自然提昇！
★適讀年齡：五年級以上，無注音
★學習領域：語文、閱讀素養、作文
★關鍵字：作文、經典文學、跨領域素養
＝好評推薦＝
詩佳老師的作品一直是我和孩子最可親可愛的選擇，本書更是再創閱讀與書寫全新視野!親師生絕對必備！——林季儒（銘傳國中教師）
詩佳老師以「穿越時空、品讀古文」編排設計，充分展現「以讀引寫、以寫帶讀」的雙向學習策略，值得推薦！——許育健（國立臺北教育大學語文與創作學系教授）
本書二十五堂課體例一致，內容詳實，維持其一貫的國語文教學設計著作基調，以「學科本質」為主，不標新立異、不譁眾取寵，能讓學習者沉浸於國語文學習的單純與美好，本人誠摯推薦。——陳淑玲（淡江大學師資培育中心講師）
詩佳老師有深厚的古典文學底蘊，這本書帶領大家成功向古典借火，不僅在每一篇文本前提供深具共鳴的創意小思路，其後有啟發世人的另類思考，當中也有閱讀重點的掌握、精準的思辨依據，最後則有脈絡地引導寫作策略。在現今從讀到寫的素養時代，她不愧為提升中學生語文能力的神救援。——曾期星（中學教師、詩人）
好喜歡「創意小思路」，瞬間拉近讀者與古文的距離，讓我們鑑古知今，再加上「寫作觀摩篇」的設計，可以讓讀者掌握文章脈絡、提升寫作力。——傅宓慧（龍星國小圖書館閱讀推動教師）
本書是專為孩子們打造的古文潮牌。讀著詩佳老師的文字，這才發現：「古文，原來離我們這麼近。」——歐陽立中（暢銷作家╱爆文教練）
作者精挑細選二十五篇古文，講題旨，解脈絡、教寫法。有此密笈神救援，古文素養必然嘆為觀止！——蔡淇華（惠文高中教師、暢銷作家）
＝作者的話＝
輕鬆走入古典文學的美妙殿堂
清人吳楚材、吳調侯選編的《古文觀止》，就是一部這樣的經典，裡頭有許多篇章，到現在還是在我們的腦海中，成為記憶的一部分。從王安石的〈讀孟嘗君傳〉，我們看到了翻轉思考的創意；從歐陽脩的〈秋聲賦〉，學會描寫聲音的各種方式，讓表達更生動；從周敦頤的〈愛蓮說〉，了解一個人對自己有什麼樣的期許，他的內在對自我價值的肯定；從蘇軾的〈記承天寺夜遊〉，欣賞他瀟灑的性格，和面對困厄時豁達的人生態度；也可以從范仲淹的〈岳陽樓記〉，學會從欣賞景物當中，體悟到某種哲理。
除此之外，還有許多經典的作品，比如說陶淵明的〈五柳先生傳〉、蘇軾的〈前赤壁賦〉、周密的〈觀潮〉、岳飛的〈良馬對〉、李白的〈春夜宴桃李園序〉等等，這些文章的篇幅短小，書寫的也都是作者的人生觀與感懷，經過歷史的淘洗與久遠的流傳，早已成為不朽的經典，值得我們一讀。
這些經典的作品，是如此精巧而又深刻迷人，裡頭所蘊含的生命智慧，以及對現實的諷喻，更值得我們反覆的品味與追尋。只可惜，因為古今語言的隔閡，大家在閱讀這些篇章時，總會面對不小的阻礙。為了讓喜愛經典的朋友們，能夠用輕鬆、寫意的方式，穿越時空的阻隔，進入古典文學美妙的殿堂，我在這本書中，也為每一篇經典作品撰寫【故事新編】，用現代的極短篇小說手法，重新詮釋《古文觀止》中的散文。同時，我也整理出大師們的寫作祕訣，好讓讀者能循著步驟，模仿大師們的寫法，寫出自己的作品。
讀寫素養力的進補全套餐
雖然現今國文教學的目標，是降低文言文的比例，但是觀察二○一九年起至今的國中會考、高中學測、指考的國文測驗，仍然出現比例不低的文言文考題。在教學現場，我也聽到老師們的想法，大多認為古文值得同學們學習。所以我想做的，就是讓古文更貼近我們的世界，更容易閱讀，也能直接取材應用於寫作。
所以，我精心撰寫了這本《閱讀寫作神救援！──從新古文觀止打造寫作實力的25堂課》，在書中設計了一套單元，讓讀者能夠有效的提升讀寫素養力：
在每一堂課的開頭，都有【創意小思路】提綱挈領的帶你認識古文中的創意，這些創意發想都來自生活的體驗，拉近我們與古文的距離。
在「閱讀篇」中，【閱讀素養】精選經典散文中的名篇，原汁原味的呈現作品的樣貌，另有詳盡的【注釋】輔助閱讀。【大作家】介紹作者生平和他的小故事。【從經典古文學……】單元，由詩佳老師解析大師們的寫作方法，達到「閱讀素養與寫作引導，雙軌並進」的學習目標。【故事新編】重新詮釋古文裡的故事，讓你更容易讀懂古文。
在「寫作觀摩篇」中，【先觀察，開始寫！】提供向大師學習寫作的幾種方法。在【寫作GO！】，由詩佳老師親自寫範文給你看。最後是「寫作練習室」，讓你隨著步驟式的引導，也能創作出自己的故事。
這樣的設計安排，使得閱讀的過程充滿趣味，讀者也將與我乘著經典的羽翼，在這二十五堂精采的讀寫課中，培養出閱讀力和寫作力！
作者簡介
作者簡介
姓名：高詩佳
東吳中文研究所碩士。語文教育書籍暢銷作家。在《國語日報：中學生報》「讀寓言，學寫作」、「閱讀素養即戰力」、「古文觀止學寫作」、「社群微寫作」；《未來少年》「高詩佳創意作文」；《幼獅文藝》「學測作文輕鬆學」等專欄執筆。也在中文閱讀與寫作、繪本故事等領域擔任專業講師、文學獎評審。曾獲邀至台北詩歌節、台大電機所、清華大學、東吳大學師培中心、東海大學、台北市立圖書館、台中國文科輔導團、《幼獅文藝》寫作班、《聯合報》作文教室、「張曼娟小學堂」等上百所學校團體演講、授課及師資培訓。
著作：《寫作課：從閱讀經典寓言出發，打造五大關鍵寫作力》、《會考作文拿高分，看這本就對了！》、《掌握會考作文六級分寫作祕訣》、《新古文觀止的故事（古今對照版）》、《圖說：新古文觀止的故事》、《文言文閱讀素養：從寓言故事開始（古今對照版）》、《文言文閱讀素養：新看古典小說的故事（古今對照版）》等二十餘本語文書，以及文學研究論著《故事張愛玲：食物、聲音、氣味的意象之旅》等。
姓名：高詩佳
東吳中文研究所碩士。語文教育書籍暢銷作家。在《國語日報：中學生報》「讀寓言，學寫作」、「閱讀素養即戰力」、「古文觀止學寫作」、「社群微寫作」；《未來少年》「高詩佳創意作文」；《幼獅文藝》「學測作文輕鬆學」等專欄執筆。也在中文閱讀與寫作、繪本故事等領域擔任專業講師、文學獎評審。曾獲邀至台北詩歌節、台大電機所、清華大學、東吳大學師培中心、東海大學、台北市立圖書館、台中國文科輔導團、《幼獅文藝》寫作班、《聯合報》作文教室、「張曼娟小學堂」等上百所學校團體演講、授課及師資培訓。
著作：《寫作課：從閱讀經典寓言出發，打造五大關鍵寫作力》、《會考作文拿高分，看這本就對了！》、《掌握會考作文六級分寫作祕訣》、《新古文觀止的故事（古今對照版）》、《圖說：新古文觀止的故事》、《文言文閱讀素養：從寓言故事開始（古今對照版）》、《文言文閱讀素養：新看古典小說的故事（古今對照版）》等二十餘本語文書，以及文學研究論著《故事張愛玲：食物、聲音、氣味的意象之旅》等。
內容目錄
書籍目錄
推薦序 古文，原來離孩子這麼近！ 歐陽立中
推薦序 兼顧「學科本質」與「學習策略」的讀寫素養 陳淑玲
作者序 貼近古文，寫出自己的創作故事！
卷一 讓人物華麗登場
1 陶淵明的創意自傳寫作法：〈五柳先生傳〉
2 歐陽脩用對比創造超強戲劇效果：〈五代史伶官傳序〉
3 地表最有才老爸蘇洵的命名法：〈名二子說〉
4 公道伯蘇軾評論歷史名人：〈留侯論〉
5 秦觀與他年少輕狂的讀書態度：〈精騎集序〉
6 王安石推倒限制思想的高牆：〈讀孟嘗君傳〉
7 歸有光的人物書寫超立體：〈寒花葬志〉
卷二 創意思考逆轉術
8 韓愈用詼諧、諷刺，替「毛筆」寫傳：〈毛穎傳〉
9 劉禹錫說，金窩、銀窩都不如我的窩：〈陋室銘〉
10 柳宗元讓你的敵人變友人：〈敵戒〉
11 歐陽脩和他的秋日交響曲：〈秋聲賦〉
12 向蘇軾學習寫思辨哲理文：〈前赤壁賦〉
13 周密和他的五星級觀海祕境：〈觀潮〉
卷三 寓言的說故事藝術
14 愛才的韓愈，最懂千里馬的心：〈雜說四．馬說〉
15 美食達人白居易教你寫荔枝：〈荔枝圖序〉
16 柳宗元與他的動物星球頻道：〈蝜蝂傳〉
17 跟故事大王柳宗元學習說寓言：〈永某氏之鼠〉
18 周敦頤與課本必選的詠物名篇：〈愛蓮說〉
19 戰神岳飛與他的良馬、庸才論：〈良馬對〉
卷四 身歷其境的賞遊紀實
20 李白和堂弟們的快樂「趴踢」：〈春夜宴桃李園序〉
21 范仲淹的「即景生情」寫作法：〈岳陽樓記〉
22 歐陽脩用層遞法教你寫景：〈醉翁亭記〉
23 曾鞏教你問問題，刺激大腦思考：〈墨池記〉
24 跟蘇軾一起去承天寺夜遊：〈記承天寺夜遊〉
25 袁宏道帶你玩超美西湖：〈晚遊六橋待月記〉
推薦序 古文，原來離孩子這麼近！ 歐陽立中
推薦序 兼顧「學科本質」與「學習策略」的讀寫素養 陳淑玲
作者序 貼近古文，寫出自己的創作故事！
卷一 讓人物華麗登場
1 陶淵明的創意自傳寫作法：〈五柳先生傳〉
2 歐陽脩用對比創造超強戲劇效果：〈五代史伶官傳序〉
3 地表最有才老爸蘇洵的命名法：〈名二子說〉
4 公道伯蘇軾評論歷史名人：〈留侯論〉
5 秦觀與他年少輕狂的讀書態度：〈精騎集序〉
6 王安石推倒限制思想的高牆：〈讀孟嘗君傳〉
7 歸有光的人物書寫超立體：〈寒花葬志〉
卷二 創意思考逆轉術
8 韓愈用詼諧、諷刺，替「毛筆」寫傳：〈毛穎傳〉
9 劉禹錫說，金窩、銀窩都不如我的窩：〈陋室銘〉
10 柳宗元讓你的敵人變友人：〈敵戒〉
11 歐陽脩和他的秋日交響曲：〈秋聲賦〉
12 向蘇軾學習寫思辨哲理文：〈前赤壁賦〉
13 周密和他的五星級觀海祕境：〈觀潮〉
卷三 寓言的說故事藝術
14 愛才的韓愈，最懂千里馬的心：〈雜說四．馬說〉
15 美食達人白居易教你寫荔枝：〈荔枝圖序〉
16 柳宗元與他的動物星球頻道：〈蝜蝂傳〉
17 跟故事大王柳宗元學習說寓言：〈永某氏之鼠〉
18 周敦頤與課本必選的詠物名篇：〈愛蓮說〉
19 戰神岳飛與他的良馬、庸才論：〈良馬對〉
卷四 身歷其境的賞遊紀實
20 李白和堂弟們的快樂「趴踢」：〈春夜宴桃李園序〉
21 范仲淹的「即景生情」寫作法：〈岳陽樓記〉
22 歐陽脩用層遞法教你寫景：〈醉翁亭記〉
23 曾鞏教你問問題，刺激大腦思考：〈墨池記〉
24 跟蘇軾一起去承天寺夜遊：〈記承天寺夜遊〉
25 袁宏道帶你玩超美西湖：〈晚遊六橋待月記〉
ISBN: 9786267000281