內容簡介
•大學及研究所用書
•師資培育機構中等教育學程用書
•親職教育用書
本書係以《青少年發展與輔導》乙書為藍本全新修訂而成。本書保留重要且經典的觀念與論點，全面更新文獻資訊，盡可能列出各文獻的DOI碼，便於讀者的查閱與引用。本書除原有青少年發展與輔導六大科學理論模式之外，另新增目前頗受肯定的青少年理論，包括：「社會文化認知論」、「生態系統理論模式」、「發展性資產模式」、「新郭爾堡道德推理論」、「個人中心諮商治療法」、「希望中心生涯發展理論」等，以符應最新的青少年研究及諮商輔導趨勢。
本書全面關照當前青少年世界的新挑戰與新適應課題，包含：疫情防治、網路沉迷、欺凌與網路霸凌、AI世代、LGBT等。此外，本書大量引用在國際上受信任與肯定的組織、教育與醫療專業及學術團體對青少年發展的論點、準則與指引，以及最新的學術期刊論文。本書力求簡明扼要，兼顧理論與實務，適合中等學校教師資格考試與甄試，亦適合當作大學及研究所「青少年專題研究」等相關專業課程的教科書。
•師資培育機構中等教育學程用書
•親職教育用書
本書係以《青少年發展與輔導》乙書為藍本全新修訂而成。本書保留重要且經典的觀念與論點，全面更新文獻資訊，盡可能列出各文獻的DOI碼，便於讀者的查閱與引用。本書除原有青少年發展與輔導六大科學理論模式之外，另新增目前頗受肯定的青少年理論，包括：「社會文化認知論」、「生態系統理論模式」、「發展性資產模式」、「新郭爾堡道德推理論」、「個人中心諮商治療法」、「希望中心生涯發展理論」等，以符應最新的青少年研究及諮商輔導趨勢。
本書全面關照當前青少年世界的新挑戰與新適應課題，包含：疫情防治、網路沉迷、欺凌與網路霸凌、AI世代、LGBT等。此外，本書大量引用在國際上受信任與肯定的組織、教育與醫療專業及學術團體對青少年發展的論點、準則與指引，以及最新的學術期刊論文。本書力求簡明扼要，兼顧理論與實務，適合中等學校教師資格考試與甄試，亦適合當作大學及研究所「青少年專題研究」等相關專業課程的教科書。
作者簡介
黃德祥
學歷：
國立政治大學教育學博士(Ed., D)
英國雪菲爾大學心理學哲學博士 (Ph.D., The University of Sheffield, U.K.)
現職：
大葉大學榮譽講座教授
祥和文教基金會執行長
經歷：
國立彰化師範大學輔導系副教授、教授
國立彰化師範大學教育研究所教授兼所長
國立彰化師範大學學生事務長
大葉大學教育專業發展研究所教授兼所長
大葉大學師資培育中心教授兼主任
大葉大學學生事務長
大葉大學教授兼外語學院院長
中科實驗高中、同德高中、大德工商、青年高中、鹿江國際中小學顧問
教育部學生事務諮詢、品德教育審查委員
彰化縣政府諮議顧問、台中市政府顧問
祥和文教基金會董事
台北張老師基金會顧問
國家文官學院講座
內政部役政署替代役培訓講座
學歷：
國立政治大學教育學博士(Ed., D)
英國雪菲爾大學心理學哲學博士 (Ph.D., The University of Sheffield, U.K.)
現職：
大葉大學榮譽講座教授
祥和文教基金會執行長
經歷：
國立彰化師範大學輔導系副教授、教授
國立彰化師範大學教育研究所教授兼所長
國立彰化師範大學學生事務長
大葉大學教育專業發展研究所教授兼所長
大葉大學師資培育中心教授兼主任
大葉大學學生事務長
大葉大學教授兼外語學院院長
中科實驗高中、同德高中、大德工商、青年高中、鹿江國際中小學顧問
教育部學生事務諮詢、品德教育審查委員
彰化縣政府諮議顧問、台中市政府顧問
祥和文教基金會董事
台北張老師基金會顧問
國家文官學院講座
內政部役政署替代役培訓講座
內容目錄
目錄
序
第一章 青少年學習者發展與適性輔導概論
第一節 教育的本質與青少年學習者
第二節 青少年學習者的意義與特質
第三節 青少年相關的法律規範
第四節 青少年學習者的發展軌跡與情境
第五節 青少年學習者適性輔導原理與策略
第二章 青少年成長與發展的理論基礎
第一節 青少年發展的科學理論模式
第二節 青少年發展的進化論與適性輔導
第三節 精神分析理論與適性輔導
第四節 心理社會理論與適性輔導
第五節 社會與道德發展理論與適性輔導
第六節 青少年個體學習與成長理論及適性輔導
第七節 社會文化論
第八節 青少年發展綜合理論模式
第三章 青少年生理發展與適性輔導
第一節 青少年生理發展的特徵
第二節 青少年大腦發育與適性輔導
第三節 青少年骨骼系統與身高體重的發展
第四節 青少年內分泌系統的發展
第五節 青少年循環系統的發展
第六節 青少年其他重要生理系統的發展
第七節 青少年的成長順序與階段
第八節 青春期的健康促進與適性輔導
第四章 青少年的性成熟、性別角色發展及適性 輔導
第一節 青少年的生殖器官與性成熟
第二節 女生的初經、月經與健康促進
第三節 女生的胸部發育與健康促進
第四節 青少年的性活動及適性輔導
第五節 青少年的性困擾及適性輔導
第六節 青少年性別角色發展與適性輔導
第七節 性別刻板化印象、性別平等與適性輔導
第五章 青少年的認知與智能發展及適性輔導
第一節 青少年的認知發展與訊息處理
第二節 青少年智力發展與適性輔導
第三節 特殊智能青少年的特徵與適性輔導
第六章 青少年的學校教育、友伴關係及適性輔導
第一節 學校教育效能與青少年發展
第二節 青少年的同儕與友伴關係
第三節 青少年霸凌行為的防制與社會技巧的增進
第四節 青少年世代特徵與次級文化及適性輔導
第七章 青少年的父母與家庭關係及適性輔導
第一節 家庭的功能與青少年發展
第二節 父母教養方式與青少年的親子關係
第三節 家庭結構改變與青少年的適性輔導
第四節 新時代的青少年親子關係與適性輔導
第八章 青少年的道德與品格、情緒發展及適性 輔導
第一節 青少年的道德與品格發展
第二節 青少年道德發展的理論基礎
第三節 道德與品格教育的實施與適性輔導
第四節 青少年的情緒發展及適性輔導
第九章 青少年的工作與職涯發展及適性輔導
第一節 青少年職涯發展的重要性
第二節 青少年職涯發展的相關理論
第三節 青少年的生涯發展問題
第四節 青少年的生涯諮商與適性輔導策略
第五節 高科技時代的青少年職涯準備與發展
第十章 青少年偏差行為與犯罪之成因及防治
第一節 青少年偏差行為與犯罪的成因
第二節 青少年的物質濫用與防治
第三節 青少年的憂鬱與自殺行為及防治
第四節 青少年網路沉迷與網路霸凌及防治
第五節 青少年的犯罪預防與矯正
參考文獻
序
第一章 青少年學習者發展與適性輔導概論
第一節 教育的本質與青少年學習者
第二節 青少年學習者的意義與特質
第三節 青少年相關的法律規範
第四節 青少年學習者的發展軌跡與情境
第五節 青少年學習者適性輔導原理與策略
第二章 青少年成長與發展的理論基礎
第一節 青少年發展的科學理論模式
第二節 青少年發展的進化論與適性輔導
第三節 精神分析理論與適性輔導
第四節 心理社會理論與適性輔導
第五節 社會與道德發展理論與適性輔導
第六節 青少年個體學習與成長理論及適性輔導
第七節 社會文化論
第八節 青少年發展綜合理論模式
第三章 青少年生理發展與適性輔導
第一節 青少年生理發展的特徵
第二節 青少年大腦發育與適性輔導
第三節 青少年骨骼系統與身高體重的發展
第四節 青少年內分泌系統的發展
第五節 青少年循環系統的發展
第六節 青少年其他重要生理系統的發展
第七節 青少年的成長順序與階段
第八節 青春期的健康促進與適性輔導
第四章 青少年的性成熟、性別角色發展及適性 輔導
第一節 青少年的生殖器官與性成熟
第二節 女生的初經、月經與健康促進
第三節 女生的胸部發育與健康促進
第四節 青少年的性活動及適性輔導
第五節 青少年的性困擾及適性輔導
第六節 青少年性別角色發展與適性輔導
第七節 性別刻板化印象、性別平等與適性輔導
第五章 青少年的認知與智能發展及適性輔導
第一節 青少年的認知發展與訊息處理
第二節 青少年智力發展與適性輔導
第三節 特殊智能青少年的特徵與適性輔導
第六章 青少年的學校教育、友伴關係及適性輔導
第一節 學校教育效能與青少年發展
第二節 青少年的同儕與友伴關係
第三節 青少年霸凌行為的防制與社會技巧的增進
第四節 青少年世代特徵與次級文化及適性輔導
第七章 青少年的父母與家庭關係及適性輔導
第一節 家庭的功能與青少年發展
第二節 父母教養方式與青少年的親子關係
第三節 家庭結構改變與青少年的適性輔導
第四節 新時代的青少年親子關係與適性輔導
第八章 青少年的道德與品格、情緒發展及適性 輔導
第一節 青少年的道德與品格發展
第二節 青少年道德發展的理論基礎
第三節 道德與品格教育的實施與適性輔導
第四節 青少年的情緒發展及適性輔導
第九章 青少年的工作與職涯發展及適性輔導
第一節 青少年職涯發展的重要性
第二節 青少年職涯發展的相關理論
第三節 青少年的生涯發展問題
第四節 青少年的生涯諮商與適性輔導策略
第五節 高科技時代的青少年職涯準備與發展
第十章 青少年偏差行為與犯罪之成因及防治
第一節 青少年偏差行為與犯罪的成因
第二節 青少年的物質濫用與防治
第三節 青少年的憂鬱與自殺行為及防治
第四節 青少年網路沉迷與網路霸凌及防治
第五節 青少年的犯罪預防與矯正
參考文獻
ISBN: 9786263176041