內容簡介

　　「團體諮商」能滿足人們的心理需求與人際互動之特性，使其不僅成為實務場域裡重要的服務方法，也是諮商心理師考試七大領域的課程之一，故在團體諮商上的「知能兼備」，即成為多數學生、諮商師的專業期待。

　　由於實作練習是累積專業能力的重要過程，本書除了在概念上引導團體諮商師準備、規劃團體，也引用不同對象、場域的實作範例，作為團體諮商師發展、評量團體成效的參考素材，因此期待本書能成為「知能兼備」團體諮商師養成過程中的重要推手之一。

作者簡介

主編簡介
沈慶鴻
國立暨南國際大學諮商心理與人力資源發展學系／特聘教授兼系主任
曾任國立暨南國際大學學生事務處／學務長；輔導諮商研究所／所長
長期擔任「團體諮商」課程授課教師
持續獲得各類補助、獎項的肯定，近三年獲得的教學獎項包括：
2019年：學士班「會談技巧」課程獲得教育部108學年教學實踐研究計畫補助
2020年：碩士班「團體諮商」課程獲選教育部109學年教學實踐研究計畫補助
2021年：「會談技巧」獲得教育部108學年全國教學實踐績優計畫（當年獲獎率8%）
2021年：獲得國立暨南國際大學109學年「績優教學獎」
2022年：「團體諮商」獲得教育部110學年全國教學實踐績優計畫（當年獲獎率8.6%）
2022年：獲得國立暨南國際大學110學年校內唯一的「傑出教學獎」
2022年：指導學士班「方案設計」課程小組學生，獲得國立暨南國際大學110學年全校性「圓夢計畫」提案競賽第一名（獎金50,000元）、第二名（獎金45,000元）

作者簡介
沈慶鴻
見主編簡介

郭鳳鵑
國立暨南國際大學諮商心理與人力資源發展學系輔導與諮商碩士班
曾於財團法人台中市私立張秀菊社會福利慈善事業基金會執行青少年生涯輔導與就業服務5年

吳亭穎
國立暨南國際大學諮商心理與人力資源發展學系輔導與諮商碩士班
曾於發展遲緩兒童早期療育領域服務17年

江文彬
國立暨南國際大學諮商心理與人力資源發展學系輔導與諮商碩士班
曾任家庭暴力防治保護性社工師7年

陳靜平
國立暨南國際大學諮商心理與人力資源發展學系輔導與諮商碩士
曾於非營利機構擔任研發專員6年

王瑄
國立暨南國際大學諮商心理與人力資源發展學系輔導與諮商碩士班

張天維
國立暨南國際大學諮商心理與人力資源發展學系輔導與諮商碩士班
曾任財團法人「張老師」基金會輔導員6年

王汝廷
國立暨南國際大學諮商心理與人力資源發展學系輔導與諮商碩士班
曾在醫院服務擔任醫務社工師6年

內容目錄

概念篇
第一章　起步：成為團體領導者與團體設計／沈慶鴻
　　第一節　團體領導者之培育
　　第二節　團體領導者的知能準備
　　第三節　團體諮商之實作與計畫
　　第四節　團體計畫與內容構思
　　第五節　結語
第二章　招募：倫理原則與團體諮商中的應用／沈慶鴻
　　第一節　團體諮商的倫理原則與內涵
　　第二節　專業倫理原則之實務概況
　　第三節　團體宣傳與成員招募階段之倫理作為
　　第四節　面談、篩選及為成員做好準備
　　第五節　結語
第三章　深化：理論運用與內容設計／沈慶鴻
　　第一節　融入理論觀點的團體計畫
　　第二節　團體設計與目標擬定
　　第三節　階段特性與療效因子
　　第四節　團體活動設計
　　第五節　結語
第四章　評量：團體歷程與成效評量／沈慶鴻
　　第一節　評量的意義與重要性
　　第二節　團體評量工作的進行
　　第三節　團體歷程評量
　　第四節　團體成效評量
　　第五節　結語
實作篇
第五章　相信可以，我好你也好：人際技巧學習團體／郭鳳鵑、沈慶鴻
　　第一節　團體設計
　　第二節　團體招募與面談
　　第三節　團體設計與執行
　　第四節　團體評量
第六章　家有小一生，誰能傾聽我心聲：早療家長支持性團體／吳亭穎、沈慶鴻
　　第一節　團體設計
　　第二節　團體招募與面談
　　第三節　團體設計與執行
　　第四節　團體評量
第七章　「藝」起按個讚：目睹兒童教育性團體／江文彬、沈慶鴻
　　第一節　團體設計
　　第二節　團體招募與面談
　　第三節　團體設計與執行
　　第四節　團體評量
第八章　書寫生命旅程的完整篇章：喪寵飼主支持性團體／陳靜平、沈慶鴻
　　第一節　團體設計
　　第二節　團體招募與面談
　　第三節　團體設計與執行
　　第四節　團體評量
第九章　擁抱真實的我：大學生自我接納團體／王瑄、張天維、沈慶鴻
　　第一節　團體設計
　　第二節　團體招募與面談
　　第三節　團體設計與執行
　　第四節　團體評量
第十章　打開情緒壓力鍋：國中生情緒探索團體／王汝廷、沈慶鴻
　　第一節　團體設計
　　第二節　團體招募與面談
　　第三節　團體設計與執行
　　第四節　團體評量