內容簡介

本書特點：
1.最新理論為綱：不像很多同類書籍，仍以索緒耳的組合／聚合為綱，本書以最新理論為綱較好。
2.文句簡潔明快：文句增一分不可，減一分不行，使一般讀者很快進入狀況；作者運用語言之能力極佳。
3.舉例適當：所舉諸例皆具說服力。
4.理論切合實際：理論與漢語、英語實際情況結合得很成功。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　魯國堯
　　　　　　　　　　　　　　南京大學漢語言文字學教授、博士生導師
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　中國音韻學研究會會長


　　在結繩記事的時代就已有語言學，今天語言學領域不但涵蓋語言分析及語言結構，更企圖把研究主題延伸到認知科學的版圖，而且在語音合成(sound synthesis)的分析及人工智慧(artificial intelligence)方面尤有貢獻。語言學也兼及社會文化及心理的層面，一方面積極從社會結構及男女性別差異等面向來解構語言和社會的關係，另一方面，語言學也直探我們的心理深處，希望能從語言訊息處理過程來理解語言和人類心理活動之間的互動。
　　本書先從現代語言學探索的兩個問題入門，其次界定語言能力(linguistic competence)或語言本能(linguistic instinct)及語言使用(linguistic performance)的分野，據此將現代語言學分為理論語言學(theoretical linguistics)及應用語言學(applied linguistics)。探索「語言能力」的部分稱為理論語言學，涵蓋了語音學、音韻學、構詞學、句法學及語義學等五個主題，分別見於本書二到六章。其他的語言學專業，如社會語言學、語用學、神經語言學、心理語言學、語言習得和第二語言習得等共六個主題，則為本書七到十二章。末章為歷史語言學，探究語言的改變及語言的分類。書末附有極實用之「名詞解釋」。

作者簡介

鍾榮富
現職：南台科技大學應用外語系講座教授
學歷：美國伊利諾大學香檳校區語言學博士
　　　美國麻省理工學院語言學系研究
經歷：國立高雄師範大學英語系主任（2000-2003）
　　　台灣語言暨教學研究所所長（2003-2005）
　　　客家文化研究所創所所長（2004-2005）
著作：客家語專書《六堆文化之變遷與歷史---語言篇》（2001年六堆文化基金會出版）
　　　《美濃鎮誌—語言篇》（美濃鎮公所出版）
　　　《臺灣客家語音導論》（五南）
　　　《臺灣客語概論》（五南）
　　　《福爾摩沙的烙印—台灣客家話》（臺灣省文獻會）
　　　《文鶴最新語言學概論篇》（文鶴）
　　　The segmental phonology of Southern Min in Taiwan（文鶴）
　　　《台語的語音基礎》（文鶴）
　　　《當代語言學概論》（五南）等學術論文五十餘篇
學術專長：音韻理論、英語發音教學及臺灣閩南語、客家語之研究

內容目錄

緒　論
1.　現代語言學的目標
2.　語言知識
3.　通用語法
4.　語言能力和語言使用

第一章　語音結構
1.1　基本背景
1.2　發音器官和語音的分類
1.3　子音
1.4　子音：發音方式的分類
1.5　母音
1.6　超音段
1.7　摘要

第二章　音韻學
2.1　音段與音位
2.2　辨異徵性
2.3　音韻的理論架構
2.4　自主音段的音韻理論
2.5　音韻理論的發展：優選理論簡介
2.6　摘要

第三章　詞彙及其結構
3.1　詞彙的內在結構
3.2　構詞的方法
3.3　構詞和語言類別
3.4　摘要

第四章　句子結構
4.1　詞
4.2　詞組結構
4.3　結構單位的測試
4.4　移位變形律
4.5　摘要

第五章　語義的表述與傳達
5.1　語義的本質
5.2　單詞的語義表達
5.3　語義和句子
5.4　非關句法的語義
5.5　句子的真假
5.6　摘要

第六章　語用學和言談分析
6.1　預設
6.2　衍推
6.3　指代詞
6.4　語言行為理論
6.5　言談與言談分析
6.6　摘要

第七章　語言和社會之間的互動
7.1　語言：社會鏡子
7.2　語言、方言、口音
7.3　區域性方言
7.4　語言地圖
7.5　語言接觸
7.6　社會性方言
7.7　語言和性別
7.8　語域和稱詞
7.9　禁忌語和委婉語
7.10　語言和文化：薩皮爾沃夫假設
7.11　摘要

第八章　大腦和語言
8.1　人腦的結構
8.2　神經語言學的研究方法
8.3　失語症
8.4　失語症與語言學理論
8.5　摘要

第九章　語言和訊息的處理
9.1　基本背景
9.2　輸入
9.3　心理語言學的研究方法
9.4　心理語言學的理論
9.5　心理語言學的幾個議題
9.6　摘要

第十章　語言習得
10.1　語言習得的理論
10.2　語言習得的階段
10.3　語法習得
10.4　和語言習得有關的議題
10.5　摘要

第十一章　第二語言習得
11.1　第二語言的定義
11.2　第二語言習得的理論
11.3　台灣的英語教學：教學法及教學環境
11.4　影響台灣學生學習英語的其他因素
11.5　摘要

第十二章　歷史語言學
12.1　語言和語言的進化
12.2　英語簡史
12.3　語言的改變
12.4　漢語小史
12.5　語言擬構
12.6　語言改變的原因
12.7　歷史語言學的相關理論
12.8　摘要