內容簡介
專業教師團隊共同打造
臺灣第一本以繪本討論SDGs的專書
永續發展目標是什麼？該如何達成？
17個改變世界的人物故事 X 22個跨領域教學提案，
帶孩子輕鬆理解永續發展目標
氣候環境劇烈變化和各項自然資源日益減損，已迫切威脅到人類的生存。2015年聯合國大會通過永續發展目標（Sustainable Development Goals，簡稱SDGs），具體描繪出17項核心目標、對策及努力的方向，藉此引導各國政府、企業及民眾，一同努力實現永續發展的可能。
我們身為世界公民，必須共同實踐SDGs各項目標，開創我們和下一代子孫能在這美麗地球永續生存的關鍵作為。期待透過「教育」的力量，促進和推動這一股良善的蝴蝶效應。
˙給成人：本書透過17本名人傳記繪本，說明17項SDG目標的主題和內涵。輔以豐富的跨領域教學活動和延伸思考提問，提供老師、家長和關心教育的各界人士在教學中運用。
˙給孩子：以本書精選的繪本與孩子共讀，引導孩子認識、理解SDGs的重要性和思考可行的具體行動，並且能在生活中實踐。
聯合國17項永續發展目標（SDGs）：
1. 消除貧窮
2. 消除飢餓
3. 良好健康與福祉
4. 優質教育
5. 性別平等
6. 潔淨水與衛生
7. 可負擔的潔淨能源
8. 尊嚴就業與經濟成長
9. 產業創新與基礎建設
10. 減少不平等
11. 永續城市與社區
12. 負責任的消費和生產
13. 氣候行動
14. 水下生命
15. 陸域生命
16. 和平正義與有力的對策
17. 夥伴關係
本書特色
一、親切的主題媒介
以形式簡明的繪本為媒介，輔以影片或網頁資訊，拉近孩子與SDG 17項目標的距離。
二、17位名人傳記繪本為 SDG 17項目標代言
以17位代表性人物的傳記每一項目標代言，並介紹延伸主題繪本，鼓勵孩子深入和廣泛的閱讀。
三、跨領域的學習活動
結合聯合國永續發展目標與課程綱，針對各項SDG目標設計主題活動，並對應語文、數學、自然、社會、綜合、健體、藝術等各學習領域。
四、活潑多樣性的學習方案
透過體驗、觀察、思辨或動手操作活動，帶領孩子將從繪本習得的知識運用於解決生活中的問題。
五、精緻的策略延伸思考提問
參考三層次提問法設計延伸思考題目，幫助孩子深入了解故事內涵，同時反思自身遇到的問題。
六、學習成果的考核
書末附「我是永續實踐家」SDG檢核表，幫助孩子檢核是否閱讀17本繪本、完成17種體驗活動，落實永續發展目標。
★本書使用建議
成人在進行SDGs 議題教學時，可以在閱讀和活動的過程中觀察孩子的參與或投入程度，及其對議題的思考是否改變固有的思維，進而有實質上的行動。
臺灣第一本以繪本討論SDGs的專書
永續發展目標是什麼？該如何達成？
17個改變世界的人物故事 X 22個跨領域教學提案，
帶孩子輕鬆理解永續發展目標
氣候環境劇烈變化和各項自然資源日益減損，已迫切威脅到人類的生存。2015年聯合國大會通過永續發展目標（Sustainable Development Goals，簡稱SDGs），具體描繪出17項核心目標、對策及努力的方向，藉此引導各國政府、企業及民眾，一同努力實現永續發展的可能。
我們身為世界公民，必須共同實踐SDGs各項目標，開創我們和下一代子孫能在這美麗地球永續生存的關鍵作為。期待透過「教育」的力量，促進和推動這一股良善的蝴蝶效應。
˙給成人：本書透過17本名人傳記繪本，說明17項SDG目標的主題和內涵。輔以豐富的跨領域教學活動和延伸思考提問，提供老師、家長和關心教育的各界人士在教學中運用。
˙給孩子：以本書精選的繪本與孩子共讀，引導孩子認識、理解SDGs的重要性和思考可行的具體行動，並且能在生活中實踐。
聯合國17項永續發展目標（SDGs）：
1. 消除貧窮
2. 消除飢餓
3. 良好健康與福祉
4. 優質教育
5. 性別平等
6. 潔淨水與衛生
7. 可負擔的潔淨能源
8. 尊嚴就業與經濟成長
9. 產業創新與基礎建設
10. 減少不平等
11. 永續城市與社區
12. 負責任的消費和生產
13. 氣候行動
14. 水下生命
15. 陸域生命
16. 和平正義與有力的對策
17. 夥伴關係
本書特色
一、親切的主題媒介
以形式簡明的繪本為媒介，輔以影片或網頁資訊，拉近孩子與SDG 17項目標的距離。
二、17位名人傳記繪本為 SDG 17項目標代言
以17位代表性人物的傳記每一項目標代言，並介紹延伸主題繪本，鼓勵孩子深入和廣泛的閱讀。
三、跨領域的學習活動
結合聯合國永續發展目標與課程綱，針對各項SDG目標設計主題活動，並對應語文、數學、自然、社會、綜合、健體、藝術等各學習領域。
四、活潑多樣性的學習方案
透過體驗、觀察、思辨或動手操作活動，帶領孩子將從繪本習得的知識運用於解決生活中的問題。
五、精緻的策略延伸思考提問
參考三層次提問法設計延伸思考題目，幫助孩子深入了解故事內涵，同時反思自身遇到的問題。
六、學習成果的考核
書末附「我是永續實踐家」SDG檢核表，幫助孩子檢核是否閱讀17本繪本、完成17種體驗活動，落實永續發展目標。
★本書使用建議
成人在進行SDGs 議題教學時，可以在閱讀和活動的過程中觀察孩子的參與或投入程度，及其對議題的思考是否改變固有的思維，進而有實質上的行動。
作者簡介
劉淑雯
南加州師範學院（Southern California Teachers College）課程總監、臺北市立大學助理教授、輔導群委員和輔導團指導教授。專長課程與教學、繪本教學、議題教育與特殊教育，主研究多文本跨領域探究教學。兩度獲臺灣學術木鐸獎。任期刊副總編、專欄寫作，著《特殊兒童繪本課》，編《童樂繪》，譯繪本《身體界線》、《夢銀行》，譯專書《分享書，談科學》、《科學起步走》、《繪本科學課》等十餘冊。
黃譯平
長庚生物醫學系畢業。喜愛科普教育，為podcast《繪本多一點》節目主持人，科教館科學研習月刊專欄文章共同作者，並共同譯有《分享書，談科學：用兒童文學探索科學概念》和《科學起步走：激發3～7歲孩子好奇探究的89個活動》。
黃明宏
臺北市立教育大學碩士，曾任小學教師、主任及國際學校主任。科學研習月刊專欄文章共同作者，共同譯有《繪本科學課：用繪本引導K-5兒童探究科學》、《遇見阿諾．羅北兒：兒童文學的教學運用》等書。
南加州師範學院（Southern California Teachers College）課程總監、臺北市立大學助理教授、輔導群委員和輔導團指導教授。專長課程與教學、繪本教學、議題教育與特殊教育，主研究多文本跨領域探究教學。兩度獲臺灣學術木鐸獎。任期刊副總編、專欄寫作，著《特殊兒童繪本課》，編《童樂繪》，譯繪本《身體界線》、《夢銀行》，譯專書《分享書，談科學》、《科學起步走》、《繪本科學課》等十餘冊。
黃譯平
長庚生物醫學系畢業。喜愛科普教育，為podcast《繪本多一點》節目主持人，科教館科學研習月刊專欄文章共同作者，並共同譯有《分享書，談科學：用兒童文學探索科學概念》和《科學起步走：激發3～7歲孩子好奇探究的89個活動》。
黃明宏
臺北市立教育大學碩士，曾任小學教師、主任及國際學校主任。科學研習月刊專欄文章共同作者，共同譯有《繪本科學課：用繪本引導K-5兒童探究科學》、《遇見阿諾．羅北兒：兒童文學的教學運用》等書。
ISBN: 9789862039571