內容簡介

只要有過下列任一項困擾，這本書都適合你──
✦ 早就想帶孩子進行雙語活動，卻不知道從何開始？
✦ 擔心自己的語言能力不夠好，如何幫助孩子學雙語？
✦ 夾雜使用不同的語言，是語言學習的大忌嗎？
✦ 是否要儘早為孩子準備全外語環境？
✦ 每天背10個單字，背不起來就抄10次？學單字還有什麼好方法？
✦ 念完一本生字多、難度高的書──為什麼不能讓孩子的語言能力大躍進？

2030年雙語國家政策上路，爸爸媽媽不用急著惡補英文，不需要研讀雙語教學理論，不必成為孩子的雙語老師，更別要求孩子每天背10個單字！
爸爸媽媽可以做的是「為孩子創造溫馨的雙語學習環境」──在開學之前，請保留一些時間，為孩子寫一封簡單溫暖的英文開學祝福信；和孩子一起玩找字遊戲、填字遊戲，製作專屬的圖畫或雙語小字典；把握年節送禮物的時機，請孩子用英文寫一張「夢幻禮物許願卡」；帶孩子製做雙語生活作息表，練習時間管理，領悟「work-life balance」的美好！

「學習語言的目的到底是什麼？除了應付功課和考試，還有其他的理由嗎？其實，人類需要語言的最原始理由就是『溝通』和『解決生活上的問題』，這兩件事情都不需要『英文很厲害』或是『中文很厲害』才做得到。鼓勵孩子自在的運用語言，語言教育才能真正的落實到生活裡。」
擁有美國哥倫比亞大學英語教學、雙語教育碩博士學位和20年實務歷練的雅寧老師，手把手帶領親子，創造全方位的雙語學習環境。從新學年的開始，每月進行兩項語言活動，鼓勵爸爸媽媽陪伴孩子，在愉快、正向的慢學氛圍中，自然而然的成為雙語，甚至是多語言的使用者。＝給爸爸媽媽的療癒共學提醒＝
▶ 用正能量鼓勵取代「要求清單」。
▶ 學單字是「first try, second try and third try」，而不是要孩子「把以下單字抄寫三遍」。
▶ 比起閱讀「很厲害的」（生字量大的）書，不如大量閱讀。
▶ 與其要求孩子把一本書從頭到尾仔細念完，不如讓孩子選擇感興趣的篇章閱讀。
▶ 比起正確的拼字、文法、大小寫、書寫工整……更重要的是「把話說明白」。
▶ 創作的重點在於「意思表達」，不需糾結孩子的英文文法，開心創作更重要！
▶ 爸爸媽媽不用成為孩子的英文老師，我們能做的是──培養孩子對語言的興趣，給孩子安心嘗試、放心犯錯的學習空間。


〘專文推薦〙
「這本書不只是在談如何教出雙語的孩子，更重要的是──如何在潛移默化的過程中，教出對生活有熱情、與人應對有教養、對學習有自信的孩子。」──吳敏蘭 「有了這本書，家長不用從零開始，只要根據書中的理念、策略與活動設計，稍加轉化便可以在家庭中建置雙語互動情境。」──林子斌

〘專業推薦〙
吳敏蘭｜凱斯教育機構執行長
林子斌｜國立臺灣師範大學教授
林愛恩｜彰師大兒童英語研究所助理教授
張美蘭｜小熊媽，親職／繪本作家
陳　瑜｜鏞鏞甫甫親子部落格
曾燦金｜臺北市政府教育局局長
劉容襄｜國立臺灣師範大學人類發展與家庭學系博士 （以上按姓名筆畫排序）

作者簡介

許雅寧
目前定居紐約，育有三個就讀常春藤大學的孩子。
◇ 學歷：畢業於北一女中，中山大學外文系，擁有紐約大學管理碩士、美國哥倫比亞大學英語教學碩士及雙語教育博士學位，專精英語教學、雙語教育、心理教育，擁有三重美國教師執照、美國心理諮詢證書、美國會計師執照。
◇ 經歷：美國H&H Education 創始人兼CEO，哥倫比亞大學教育研究所兼任助理教授／招生教授，美國K-12 年級英文／升學輔導老師，哥倫比亞大學家長領導會聯合榮譽主席。
◇ 合作對象： 上海包玉剛實驗學校（YK Pao School）、上海協和國際學校（Concordia International Shanghai）、深圳薈同學校（Whittle School and Studios）、美國學樂出版社（Scholastic）、國立臺灣師範大學等。
◇ 作品：《做個不完美的父母》、《前進美國大學: 常春藤名校教師給高中生的16 個入學申請建議》、《教出雙語力：哥倫比亞大學教授媽咪許雅寧的30堂讀寫課》。此外，不定期透過《國語日報》、《親子天下》、《換日線》、《世界日報》等媒體發表專欄文章。
蔡豫寧（封面插畫及內頁大、小圖）Soupy Tang湯舒皮（部分內頁小圖及邊框）
蔡豫寧（封面插畫及內頁大、小圖）
插畫工作者，作品散見於書籍、雜誌、課本和商業合作。喜愛嘗試不同筆觸與複合材質的創作，將生活故事透過畫筆傳遞溫度。渴望大自然和滿滿植物圍繞，喜歡腳下這片土地。曾與國語日報合作《萬物盡頭之島：隔離 樂園》書封插畫。

Soupy Tang湯舒皮（部分內頁小圖及邊框）
一個喜歡畫畫的插畫工作者。從小喜歡畫圖，現在過著每天都可以畫畫的愉快生活，喜歡觀察生活中所有不重要的小事並記得所有小細節，圖畫得很小，膽子卻很大，享受一個人帶著皮箱去各國旅遊，只要有杯熱茶心情就會放鬆！

內容目錄

推薦序◇讓孩子同時具備雙語能力、生活熱情和學習自信　　　吳敏蘭
推薦序◇在家中建置良好雙語環境的實用指南　　　　　　　　林子斌
作者序◇運用正向教養的智慧　將雙語學習落實到生活之中

PART 1. 開學暖身篇
９月｜給孩子的開學祝福信
９月｜不完美的生活作息表

PART 2. 單字基礎篇
10月｜圖畫小字典
10月｜雙語小字典
11月｜英文找字遊戲
11月｜雙語填字遊戲

PART 3. 多元文化篇
12月｜耶誕卡片
12月｜夢幻禮物許願卡
1月｜春聯的意義
1月｜十二生肖

PART 4. 打造雙語學校篇
2月｜學校作業　雙語一起來
2月｜排列組合學英文
3月｜數學和語言學習的結合
3月｜自然科學和語言的結合

PART 5. 溝通表達篇
4月｜雙語告示牌　迎接訪客到來
4月｜善用便利貼　生活互動多
5月｜寫「請願書」表達心聲
5月｜網路用語大補帖
6月｜寫感謝函　表達謝意
6月｜一封家書練就多語

PART 6. 閱讀創作篇
7月｜營造閱讀環境
7月｜成為小作家
8月｜用「五根手指原則」選書
8月｜陪孩子更甚於教孩子

後記