邁向交織教育學:多元文化班級經營理念與實踐策略圖像 | 拾書所

邁向交織教育學:多元文化班級經營理念與實踐策略圖像

$ 333 元 原價 333
內容簡介


此書有系統的論述將「交織性」運用於教育領域之必要性及重要性,充實交織教育學文獻,探討多元文化教育邁向交織性教育學的可能性,並更進一步連結到「班級經營」理論與實務之中。「班級經營」傳統上多從教育心理學、管理、控制等觀點切入,作者能挑戰現況,從論述分析質疑其未能從社會文化觀點切入的問題,並以實證研究的方式,呈現在地脈絡班級經營實踐圖像,並帶領讀者思考邁向交織教育學的班級經營如何可能,彰顯該書在教育領域的突破性與重要性。

此書從自身的關照出發,連結理論與實踐,將交織教育學與班級經營跨界對話,是具說服力的多元文化書寫方式。不僅是學術研究專書,其書寫方式深入淺出,以教育現場實際上發生的故事與理論對話,更是一本具創造性的班級經營的教科書,可運用於班級經營、多元文化教育、教育社會學、批判教育學等師資培育專業課程。

作者簡介


李淑菁
出身雲林農家,在鄉野泥土中打滾長大,留學英國劍橋,肉身體會性別、階級與族群交織在身上的銘刻過程。當過自由時報財經記者、NPO工作者、松山家商夜間部社會科教師。現為政大教育學系暨幼兒教育研究所副教授,兼政大幼教所所長。最喜歡的身分是旅人/終身學習者。著有《性別教育:政策與實踐》、《邊緣教育學:寫給教育新鮮人的導讀書》、《野力:翻轉慣行教育 培養獨立性x思辨力x創造力》、《多元文化教育》(第四版)(與劉美慧、游美惠合著)、《再見香格里拉藍:旅行教我的事》等書,同時為《親子天下》翻轉教育、天下@獨立評論【有機教育】專欄作家。

內容目錄


第一章 看見交織性的多元文化教育
第一節 交織性的意涵
第二節 多元文化教育與交織性
第三節 「看見」交織性的多元文化教育

第二章 「班級經營」知識與應用的考古學
第一節 「班級經營」知識體系的系統性分析方法
第二節 「班級經營」內涵的發展與轉變

第三章 多元文化班級經營:大圖像、詮釋與實踐
第一節 當多元文化教育與班級經營共舞
第二節 多元文化素養為中介的班級經營

第四章 班級經營實踐圖像
第一節 學校多元文化教育及政策實踐的脈絡性理解
第二節 教師班級經營實踐策略
第三節 經驗與生命交錯下的班級經營旋律

第五章 邁向交織教育學的班級經營如何可能
第一節 交織教育學的內涵
第二節 交織教育學的實踐
第三節 邁向交織教育學的多元文化班級經營圖像

ISBN: 9786263434936

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