內容簡介
內容簡介
◎一本以「學生」為主體，實踐十二年國教核心素養的自學實作書！
◎6大情緒主題 x 12本繪本 x 66項素養實作題
「自學」、「共好」為十二年國教的核心素養主軸，強調學生為主體，落實自學、與他人互動、共好，還要能將所學應用於日常生活。【自學•共好•有策略】系列叢書即是以學生「自主學習、合作討論」為出版精神，真正具體實踐新課綱所要培育的核心素養內涵。
【自學•共好•有策略】系列叢書的第三本《我會管理情緒紅綠燈》，是針對國小低、中年級的學生所打造的自學實作書，本書設計了六種學童常見的情緒主題，包括「緊張」、「難過」、「生氣」、「焦慮」、「害怕」、「失落」，每種情緒主題搭配兩本繪本示例，循序漸進探討情緒，依孩子能力，透過自學、共學辨識情緒，帶著孩子深入了解，與我們生活密不可分的情緒表達。讓孩子了解情緒沒有對錯，從接納它，理解情緒發生的原因做起，進而練習轉換想法，選擇較適合的方法釋放它。如此，我們就能掌控自己的情緒，朝正確的方向處理事情，使得生活更美好。
【本書關鍵字】
核心素養、情緒、自主學習、跨域整合、溝通互動、問題解決、歸納分析、緊張、難過、生氣、焦慮、害怕、失落
【本書資料】
無注音
適讀年齡：國小低中年級、教師、家長
【本書特色】
1.以情境漫畫引起共鳴，貼近生活覺察情緒
以孩子喜愛的漫畫方式呈現生活中的情緒事件，啟發學童覺察處理好情緒。
2.兩種引導模式，透過自學、共學辨識情緒
模式(1)：先閱讀文本，試著結合自己的生活經驗，最後學會調整自己的想法，實際運用於生活中。
模式(2)：由生活經驗出發，接著以文本閱讀做引導，最後學會整理自己的想法，實際運用於生活中。
3.一種情緒搭配兩本繪本，循序漸進探討情緒
精選12本優質繪本，透過文本故事，為學童搭起學習鷹架，提供「讀故事」、「想自己」、「做做看」三步驟，循序漸進增強學童的情緒正能量。
4.結合閱讀策略，搭起學習鷹架，協助孩子表達情緒
透過預測、圖表學習、寫作等閱讀策略，幫助孩子於不同文本中類推經驗與學習。
5.表達應用的統整活動
每個情緒單元附上兩個有趣的統整活動，像是：迷宮圖、扭蛋機、桌遊等，讓孩子綜合練習處理情緒的方法。
6.運用檢核表，反思調整情緒
最後設計一張檢核表，孩子可以依照上面的指示，檢核學習狀況，做自我回饋。
得獎紀錄
★臺灣讀寫教學研究學會陳欣希教學研發團隊優質教學力作
◎一本以「學生」為主體，實踐十二年國教核心素養的自學實作書！
◎6大情緒主題 x 12本繪本 x 66項素養實作題
「自學」、「共好」為十二年國教的核心素養主軸，強調學生為主體，落實自學、與他人互動、共好，還要能將所學應用於日常生活。【自學•共好•有策略】系列叢書即是以學生「自主學習、合作討論」為出版精神，真正具體實踐新課綱所要培育的核心素養內涵。
【自學•共好•有策略】系列叢書的第三本《我會管理情緒紅綠燈》，是針對國小低、中年級的學生所打造的自學實作書，本書設計了六種學童常見的情緒主題，包括「緊張」、「難過」、「生氣」、「焦慮」、「害怕」、「失落」，每種情緒主題搭配兩本繪本示例，循序漸進探討情緒，依孩子能力，透過自學、共學辨識情緒，帶著孩子深入了解，與我們生活密不可分的情緒表達。讓孩子了解情緒沒有對錯，從接納它，理解情緒發生的原因做起，進而練習轉換想法，選擇較適合的方法釋放它。如此，我們就能掌控自己的情緒，朝正確的方向處理事情，使得生活更美好。
【本書關鍵字】
核心素養、情緒、自主學習、跨域整合、溝通互動、問題解決、歸納分析、緊張、難過、生氣、焦慮、害怕、失落
【本書資料】
無注音
適讀年齡：國小低中年級、教師、家長
【本書特色】
1.以情境漫畫引起共鳴，貼近生活覺察情緒
以孩子喜愛的漫畫方式呈現生活中的情緒事件，啟發學童覺察處理好情緒。
2.兩種引導模式，透過自學、共學辨識情緒
模式(1)：先閱讀文本，試著結合自己的生活經驗，最後學會調整自己的想法，實際運用於生活中。
模式(2)：由生活經驗出發，接著以文本閱讀做引導，最後學會整理自己的想法，實際運用於生活中。
3.一種情緒搭配兩本繪本，循序漸進探討情緒
精選12本優質繪本，透過文本故事，為學童搭起學習鷹架，提供「讀故事」、「想自己」、「做做看」三步驟，循序漸進增強學童的情緒正能量。
4.結合閱讀策略，搭起學習鷹架，協助孩子表達情緒
透過預測、圖表學習、寫作等閱讀策略，幫助孩子於不同文本中類推經驗與學習。
5.表達應用的統整活動
每個情緒單元附上兩個有趣的統整活動，像是：迷宮圖、扭蛋機、桌遊等，讓孩子綜合練習處理情緒的方法。
6.運用檢核表，反思調整情緒
最後設計一張檢核表，孩子可以依照上面的指示，檢核學習狀況，做自我回饋。
得獎紀錄
★臺灣讀寫教學研究學會陳欣希教學研發團隊優質教學力作
作者簡介
作者簡介
陳欣希／國立臺灣師範大學人類發展與家庭學系博士、臺灣讀寫教學研究學會創會理事長、現任教育部
國前署「課程與教學輔導組：語文學習領域國語文組」常務委員。
廖雅惠／現任桃園市林森國小主任，臺北市立大學課研所畢業，曾獲2022教育部閱讀磐石績優
Best Education-KDP 2017特優。
郭宜珈／現任桃園市林森國小教師，新竹教育大學課教所畢業，曾獲2019年教育部閱讀推手。
曾威融／現任桃園市林森國小教師，大葉大學人資所畢業，曾獲2021年桃園市優良教師。
蔡佳珍／現任桃園市林森國小教師，中央大學歷史所畢業，曾獲InnoSchool-KDP 2013優等獎。
邱鈺婷／現任桃園市林森國小教師，中原大學教研所畢業，曾獲救國團張老師金手獎。
繪者簡介
林恩如
住在繪畫的小星球上，持續投放各式各樣的作品。在書中畫了很多喜怒哀樂，希望能為閱讀時增添更多趣味！個人作品：https://www.instagram.com/enjulin77/
陳欣希／國立臺灣師範大學人類發展與家庭學系博士、臺灣讀寫教學研究學會創會理事長、現任教育部
國前署「課程與教學輔導組：語文學習領域國語文組」常務委員。
廖雅惠／現任桃園市林森國小主任，臺北市立大學課研所畢業，曾獲2022教育部閱讀磐石績優
Best Education-KDP 2017特優。
郭宜珈／現任桃園市林森國小教師，新竹教育大學課教所畢業，曾獲2019年教育部閱讀推手。
曾威融／現任桃園市林森國小教師，大葉大學人資所畢業，曾獲2021年桃園市優良教師。
蔡佳珍／現任桃園市林森國小教師，中央大學歷史所畢業，曾獲InnoSchool-KDP 2013優等獎。
邱鈺婷／現任桃園市林森國小教師，中原大學教研所畢業，曾獲救國團張老師金手獎。
繪者簡介
林恩如
住在繪畫的小星球上，持續投放各式各樣的作品。在書中畫了很多喜怒哀樂，希望能為閱讀時增添更多趣味！個人作品：https://www.instagram.com/enjulin77/
內容目錄
第一單元 克服緊張怪祕笈
《最熱烈的掌聲》
《逆轉勝！森林棒球隊》
第二單元 撫平難過魂攻略
《把帽子還給我》
《我的願望：天天不挨罵》
第三單元 趕走生氣鬼妙方
《帶來幸福的酢漿草》
《壞心情》
第四單元 遠離焦慮鬼祕笈
《大頭妹》
《喳喀碰！》
第五單元 戰勝害怕魔攻略
《勇敢湯》
《媽媽是抗癌超級英雄》
第六單元 打倒失落鬼妙方
《100分便當》
《麥基先生請假的那一天》
《最熱烈的掌聲》
《逆轉勝！森林棒球隊》
第二單元 撫平難過魂攻略
《把帽子還給我》
《我的願望：天天不挨罵》
第三單元 趕走生氣鬼妙方
《帶來幸福的酢漿草》
《壞心情》
第四單元 遠離焦慮鬼祕笈
《大頭妹》
《喳喀碰！》
第五單元 戰勝害怕魔攻略
《勇敢湯》
《媽媽是抗癌超級英雄》
第六單元 打倒失落鬼妙方
《100分便當》
《麥基先生請假的那一天》
ISBN: 9789574906291