內容簡介

當時代在轉變，教養的模式也須跟著調整，
別讓你對孩子的愛，成了誤解。
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運用照顧者X孩子雙角度，帶你跳脫「遙控器」的教養模式；
搭配天賦優勢密碼的9型特質，帶你一解孩子的行為模式；
只要轉化視角、接納欣賞，並進行有效溝通，就能達到家庭和諧。
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這時，你會發現：
唯有了解孩子天賦特質，才能長成最適合「他」的樣子！

◤天賦優勢心理學應用是什麼？◢
天賦優勢心理學應用的完整名稱是「Asia Training 天賦優勢心理學應用全息圖」，它是一門將數字1～9賦予意義，再透過西曆生日所計算出的天賦優勢密碼，來歸納和分析一個人的天賦特質、期待感受、行為模式等項目的知識系統。

◤天賦優勢全息圖是什麼？◢
從天賦優勢全息圖是計算天賦優勢密碼時必備的工具，這項工具是以中文字的「全」字，呈現由個人的西元生日所計算出的天賦優勢密碼的圖形。

◤隨書贈送◢
1.一堂線上學習課程。
2.手機天賦人格測評工具「密碼酷」免費使用一個月。
*詳細兌換方法，請掃描書籍折口的QRCODE，進入LINE@後，將有專人為您服務！
*「密碼酷」是一個APP，只要輸入出生年月日，就能獲得天賦優勢密碼分析報告。在密碼解析裡，可了解主性格1～9號人的性格、81組聯合碼、內心碼、外心世界密碼、潛意識密碼、晚年密碼、家庭密碼、夫妻密碼等，使您可以更理解自己與您所愛的人。

本書特色
✦天賦優勢全息圖x掌握人生全面藍圖✦
只需要自己的出生年月日，就能輕鬆計算出自己人生的生命藍圖外，還能知道自己在不同年齡層會走的運程，以及後天能培養的能力。
➨當教養者開始覺察自己，並開始轉化視角，學習接納欣賞孩子，及運用孩子能接受的方式，進行有效溝通，就能讓家庭達到雙方期待的美好雙向關係，讓親子關係更緊密！

✦天賦優勢密碼x 9種特質x 81組聯合密碼✦
運用天賦優勢密碼的數字1～9，初步釐清自己主要性格後，再理解各式聯合密碼，就能更清晰的知道，自己的起心動念和後續的行為模式，產生的原因，讓自己更了解自己！
➨可藉此知道孩子的生命藍圖，並理解他們的行為模式，以及內在需求，讓教養者運用最適合孩子的模式，陪伴他長成最適合「他」的樣子！
➨運用互動情境及對話範例，讓大家能更身歷其境。

✦天賦優勢全息圖應用x親子教養應用✦
時代的轉變，開始迎來由「網絡」為主的一代，加上隔代教養、單親、新住民家庭等多元的家庭型態產生，教養的模式也要開始跟著調整。
➨可透過「天賦優勢心理學應用」理解孩子，先懂他們的需求，再一步步運用傾聽、溝通等模式，陪伴他們長大。

✦給教養者及孩子的禮物✦
在天賦優勢密碼後面，附有送給教養者及孩子的禮物：
➨送給教養者「覺察禮」，覺察自身可能面臨的教養課題。
➨送給孩子「學習禮」，理解自己學習型態，以及可能面臨的功課。

真誠推薦
本書豐富的工具體系，將能全面支持家長與教育工作者，把握正向教養的力量，賦予孩子面向未來的能力。──中華民國幼教聯合總會榮譽總會長陳靜儀

藉由天賦優勢的符號體系，多年的教育經驗，支持家長更能客觀的進行「課題分離」，不會過度壓迫自己與孩子，藉由充足的信息與理論體系，了解孩子的天賦優勢，輔導孩子順勢而上，避免過多的親子摩擦。──台灣惠文教育基金會執行長劉惠文

本書是值得推薦給尚未入門學習的父母或老師可以增進了解、縮短時間和孩子建立關係，傾聽、支持、了解孩子的需求給予它們肯定與支持。──高齊文教事業國際有限公司董事長張郁敏

作者簡介

鄭良儀

現任
Asia Training 天賦優勢心理學認證講師
INCA國際生命數字協會 高級諮商師
新竹市私立親仁實驗幼兒園 園長
新竹市私立親仁科園幼兒園 創辦人
親仁K-12教育機構 創辦人
國立清華大學幼兒教育學系 兼任講師
明新科技大學幼兒保育學系 兼任講師

經歷
新竹教育大學幼兒教育學系/中國文化大學社會福利學系/中華大學工商業管理學系/玄奘大學社會福利學系講師、台北市私立稻江高級商業職業學校教師、聯發科技有限公司附設幼兒園顧問、美國Lehigh Valley Chinese School教師、新竹市公立幼兒園基礎評鑑小組委員、新竹市幼教輔導團輔導員、新竹市家庭教育中心講師、新竹市兒童課後照顧審議委員會委員、新竹市幼兒福利教育協會理事長、中華民國幼教聯合總會學術委會主委、新竹縣托嬰中心訪視外聘督導、新竹縣/新竹市政府寄養家庭評鑑委員、新竹縣/ 新竹市/ 苗栗市政府兒童及少年福利機構專業人員訓練講師、新竹縣竹東脆弱家庭多元服務中心講師、新竹市東區社區保母系統教育訓練講師、新竹市香山區社區保母系統教育訓練講師、新竹市褓母職業工會教育訓練講師、新竹市居家托育服務中心(系統保母) 教育訓練講師、新竹市婦女新知社區大學家庭教育專業講師、新竹市家庭教育中心講師、台北市政府心理衛生中心講師、新竹教育大學實習委員會委員、彭婉如基金會保母暨月子中心訓練課程講師、人本基金會親職專業課程講師、信誼文教基金會附設光明幼兒園課程研習講師、「政府自行辦理公立幼兒園、委辦非營利幼兒園及補助幼兒就讀私立園所之效益比較分析」委員會委員、「兒童教育及照顧法--幼兒園招收弱勢及不利條件幼兒協助辦法」法規研擬小組委員、「桃園高中興建公共化幼兒園工程委託規劃設計監造技術服務案」幼兒教育專業顧問

內容目錄

Chapter 1 天賦優勢心理學應用的基本
‧什麼是天賦優勢心理學應用？
天賦優勢心理學應用的起源
與天賦優勢心理學應用相關的理論介紹
‧天賦優勢全息圖介紹
「全」字的意涵
天賦優勢全息圖的計算方式
天賦優勢全息圖的三層六維概念
天賦優勢全息圖的組成
‧解讀天賦優勢全息圖須知
‧天賦優勢全息圖的親子教養應用
家庭結構的改變
家庭中易有的親子教養狀況
教養者面對親子教養的觀念調整
了解孩子情緒的須知
了解孩子的期待及與孩子溝通的方法

Chapter2 解析教養者對孩子的教養方式
1號人：教養者關鍵字
2號人：教養者關鍵字
3號人：教養者關鍵字
4號人：教養者關鍵字
5號人：教養者關鍵字
6號人：教養者關鍵字
7號人：教養者關鍵字
8號人：教養者關鍵字
9號人：教養者關鍵字

Chapter3 理解孩子號碼，讓教養者秒懂他們
1號人：孩子解析
2號人：孩子解析
3號人：孩子解析
4號人：孩子解析
5號人：孩子解析
6號人：孩子解析
7號人：孩子解析
8號人：孩子解析
9號人：孩子解析

Chapter4 附錄
聯合碼的概念
Asia Training集團的系統介紹