內容簡介

為全面厚植國人的國際溝通能力與國際化視野，提升國家人才與產業的國際競爭力，行政院於2018年12月通過國家發展委員會「雙語國家政策發展藍圖」，以2030雙語國家為願景，培養臺灣走向世界的雙語人才。為此，教育部於2021年9月啟動「大專院校雙語計畫」，推動全英語授課，鼓勵各大專校院，從整體組織結構、教師發展、學生學習等面向著手，營造全英語學習環境，進而強化高教人才國際移動力與就業競爭力。

國立臺灣師範大學於2022年6月15、16日舉辦「高等教育的EMI教學：挑戰與前瞻國際學術研討會」，旨在建立跨國、跨校、跨專科領域的討論平台，探討臺灣執行EMI政策的現況，並借鑑其他國家EMI政策的推動，進行學術對話和研討。會議兩天內有許多基於臺灣的EMI實踐經驗的相關論文，具有參考價值和推廣價值，故有本書之出版。本書以機構管理、課程銜接、教師增能和學生學習等四個面向為主軸，借鑑其他國家EMI政策的推動，彙整目前臺灣高等教育面臨的全英語授課新樣貌、挑戰和可能的對策，以促進EMI教學理論和本土實務的對話，推動全英語授課大專院校資源共享和合作機會，並作為相關單位EMI政策推動的參考。

作者簡介

作者
黃雅雯、徐芝君、林子斌、劉美慧、陳玟樺、洪月女、陳育霖、方偉達、陳力豪、王淑綺、陳曉雰、羅宜柔、林彥良、陳心怡、楊韻華

劉美慧
現職：國立臺灣師範大學教育學系特聘教授兼教務長兼雙語教育推動辦公室主任
學歷：美國明尼蘇達大學博士
專長領域：多元文化教育、課程與教學、國際教育、雙語教育
經歷：國立臺灣師範大學教育學系教授兼系主任、臺灣教育社會學學會理事長、臺灣高等教育教學專業發展學會理事、國立臺灣師範大學師資培育學院院長、國立臺灣師範大學副教務長兼通識教育中心主任

林子斌
現職：國立臺灣師範大學教育學系教授
學歷：英國倫敦大學教育學院博士
專長領域：教育政策與領導、媒體素養、比較教育、多元文化教育、語言政策與雙語教育
經歷：國立臺灣師範大學副教務長兼教學發展中心主任與雙語教育推動辦公室副主任、英國倫敦大學學院教育研究所（UCL Institute of Education）榮譽教授、香港教育大學兼任教授、日本九州大學客座教授、國立臺灣師範大學教育學系副系主任、國立臺灣師範大學師資培育學院實習輔導組組長、臺灣高等教育教學專業發展學會理事、新加坡南洋理工大學國立教育學院（National Institute of Education, NIE）政策與領導學部助理教授

廖柏森
現職：國立臺灣師範大學翻譯研究所教授兼副教務長與英語學術素養中心主任
學歷：美國德州大學奧斯汀分校外語教育博士
專長領域：翻譯教學、翻譯研究方法、翻譯理論、翻譯語料庫、英語教學、學術寫作
經歷：國立臺灣師範大學文學院副院長、國立臺灣師範大學翻譯研究所所長、臺灣翻譯學學會理事長

劉宇挺
現職：國立臺灣師範大學英語學系特聘教授兼副教務長與共同教育委員會外文教育組主任
學歷：美國哥倫比亞大學教育學院英語教學博士
專長領域：第二語字彙處理與習得、第二語閱讀過程、第二語語音習得、認知面向探討科技輔助語言習得（cognitive aspects of CALL）
經歷：國立臺灣師範大學教務處研究生教務組組長

內容目錄

第1章　高等教育機構英語授課教師教學專業發展初探—以國立臺灣師範大學為例／黃雅雯、徐芝君、林子斌、劉美慧
第2章　轉化芬蘭課室教學經驗的實作—學科內容和語言整合學習的數學教學／陳玟樺
第3章　雙語教學之課程銜接／洪月女
第4章　重視科學探究與實作的全英語大學物理教學／陳育霖
第5章　沉浸式導向教學法於環境教育領域之運用／方偉達、陳力豪
第6章　增進師生互動與反思的EMI課程實踐—以生理醫學模組為例／王淑綺
第7章　高等教育EMI教學的可能與挑戰—以分組合作學習法為例／羅宜柔
第8章　從音樂系學生觀點探討ESP課程之需求分析／陳曉雰
第9章　ESP與EMI教學共進—跨域合作模式與教師專業發展／林彥良、陳心怡、楊韻華