內容簡介

「請問米加老師：
別人家的孩子都上才藝班，或是小學先修班，
我是不是也不能落後，也要跟風？」

給 焦急的父母最佳指南~～
超過15年實戰經驗的職能治療師米加老師，
帶你換個角度重新看待「學習」這件事！

結合 兒童發展學ｘ腦與行為研究，
分享 實例解析ｘ實用技巧及資源，
在家即能掌握孩子大腦發展關鍵期，有效發揮孩子全部潛能，
父母不焦慮，孩子沒壓力，
讓學習落實在生活裡，同時打造優質學習力！！

【本書特色】
▶專業兒童職能治療師ｘ資深父母實戰經驗，結合知識與生活落實，最有同理心！
▶簡潔易懂描述ｘ訊息格式化，歸納整理易閱讀，分齡教養重點一手掌握，最放心！
▶實際案例分享ｘ應對方法步驟化，遇到問題不再無從下手，親子關係最開心！

【本書重點】
￭依教養科學而行：結合「兒童發展學」及「腦與行為」研究
˙每次要唸書給他聽，看到書就跑 →他是不是不愛讀書？
˙教他認數字、記字母，總是記不住→到底真是不聰明還是不用心？
˙做事老是拖拖拉拉→是懶惰還是不會思考用方法？
˙為什麼孩子做事或玩玩具只有三分鐘熱度？是不是沒有耐心、專注力不夠？
孩子的這些行為表現，是不是都讓你頭痛，又心力交瘁？
其實，不是爸媽做得不夠好，而是因為不了解孩子在不同年齡層其大腦的發展狀態所致。
米加老師，將孩子大腦成長發展與兒童行為間的相互影響關係，透過實際課題結合臨床案例、自家教養經驗，幫助家長理解孩子腦力發展進程，適時調整教養步調，即能省力又不花冤枉錢，輕鬆收到事半功倍之效。

￭有邏輯系統執行：分齡「學習力評估表」及「親子益智遊戲」
•孩子的各項發展，到底是落後、正常還是超前？
•孩子一定要催熟提早送去才藝班或先修班嗎？
•父母又該如何在有限的時間與空間裡，創造更多的學習環境？
•如何在適齡時，為孩子選擇最適合的幼兒園或才藝班？
家長最擔心的孩子邏輯能力、自律表現、認知發展、整合能力、情緒管理……是不是都在正常的發展曲線裡，米加老師特別整合多項分齡學習力評估表，提供家長隨時參考檢視。同時，也分享多款實證有效、簡易的親子互動遊戲以及能實踐在生活中與孩子的應對模式，讓父母在家隨時都能開啟孩子的學習雷達，自然而然並快樂地養出優質學習力的聰明孩子。

作者簡介

■米加老師（黃名璽）
兒童職能治療師。

兒童發展醫學臨床資歷逾15年，同時也是兩個女兒的半資深爸爸；多年來陪伴過數千個家庭，鼓勵家長與孩子一起學習，成為最棒的自己！

專長：
感覺統合、專注力訓練、視知覺訓練、腦部認知訓練、學習問題分析及訓練、親職教養等等。

經歷：
亞東醫院兒童發展中心職能治療師
歐米加兒童學習館技術長
復康醫院小兒職能治療師
師資培育認證臨床指導老師
鑑定培訓兒童情緒問題與介入處置培訓
親子館、幼兒園、協會、家長團體特邀講師

著有：《教養NG口頭禪！這些話爸媽不該說》
最新著作：《掌握3~6歲大腦發展關鍵期，養出聰明孩子》

米加老師粉絲專頁：m.facebook.com/omichia/

內容目錄

作者序
第一章 擁有正確觀念與習慣的父母，自然能為孩子扎下最穩根基
•「學習」不是上學的那天才開始
•先讓自己成為喜愛學習的大人
•催熟或慢養？你所不知的3-6歲大腦發展步調
•主動學習與被動學習的並進與轉化
•良好的學習環境需要刻意營造
•「有不錯的幼兒園嗎？」請別人推薦幼兒園前可得先三思
•給孩子留白的時間與無中生有的機會
•小心「快樂學習」的陷阱，究竟是沒興趣或沒毅力？

第二章 打造孩子良好的學習體質
•自律性
從良好的生活作息與規範養成開始，為日後的自律打下基礎！
•專注力
避開破壞孩子專注力的地雷,，讓專心成為本能！
•觀察力
良好的觀察力為孩子打開學習的接收器！
•視知覺
認識視知覺7大類型，教出孩子的視覺空間學習力。
•手眼協調（視動整合能力）
「眼明手快」帶給孩子最低阻力的學習。
•工作記憶
學過卻老是一下子就忘，如何讓孩子記得住、跟得上？
•試誤學習
別隨意下指導棋，讓孩子懂得發現錯誤點，做出修正。
•問題解決能力
漸進式放手，鍛鍊出孩子的靈活好腦袋。
•情緒管理
隱形的學習絆腳石，逃避新事物、挫敗沮喪、輸不起……

第三章 邏輯思維的養成
•3-6歲的五大邏輯思維發展重點
記憶、排序、分類、空間、推理！
•邏輯思維UP！UP！
親子互動技巧！
•讓益智遊戲成為全家的共同娛樂
親子遊戲大集合！
•玩玩具鍛鍊
邏輯思維

第四章 語言理解及表達的養成
•不只是會說話，更要言之有物
不僅能理解，還能準確表達
•重視孩子的話語權
鼓勵並耐心傾聽孩子表達
•語言理解與表達UP！UP！
親子活動與遊戲大集合！

第五章 想像創造的養成
•孩子的創造力是需要被呵護的
面對未來，創造力是不可或缺的。
•創造力的多重面向
成為孩子的伯樂，不扼殺孩子創造力。
•創意無所不在
透過正確引導，孩子發展更多元。