內容簡介

　　晨讀10分鐘 讓你元氣滿分，學習加分！
　　一日之計在於晨、高效閱讀十分鐘，培養快樂閱讀習慣、增進學習力！

　　從美國、日本到韓國，「晨讀10分鐘」運動已經被證明是養成中小學生主動閱讀習慣最有效的辦法之一，能夠大大提高學生的學習和閱讀興趣。學生的成績迅速提高、寫作力、認識社會的能力，邏輯思考力，語言表達能力都得到增強。

　　本系列希望透過兒童文學學者和知名作者擔任選文編者，為孩子把關挑選各類兼具質感與閱讀樂趣的文章，讓孩子每天利用10分鐘時間，在包羅萬象又逗趣的文字天地中，潛移默化，提升閱讀與文字能力，啟發孩子的想像力與創造力，最終愛上閱讀，養成每天讀書的優良習慣。

　　1.台灣第一套針對「晨讀10分鐘」運動策劃編選之讀物。
　　2.倚重不同思想領域大師閱讀經驗，為國小高年級以上孩子挑選兼具質感與閱讀樂趣之文章。
　　3.精選國內外名家作品，選文包羅各種文體、文類，創作背景橫跨經典及現代。
　　4.10分鐘內能完整讀完的短篇文章，最能帶給孩子閱讀的自信和堅持到底的成就感。
　　5.文章附相關簡介與活動，具解釋和學習附加價值功能，引導孩子探究字裡行間的祕密。

　　十八位論述高手，教你聰明組織、有效表達
　　說明，是一段思辨的旅程
　　議論，是理性思辨的條理陳述
　　言之有物，論之有理，是自我表達的最關鍵能力！

　　說明與議論，在日常生活中，無所不在。打開電視，翻開報紙，我們每天都在接收大量的說明與說服，然而，你能看懂了這其中的資訊嗎？面對這些論辯，你能正確讀出其中的觀點，而不被操弄嗎？面對不贊同的論點，你能完整且有力的表達自己的觀點嗎？

　　本書由閱讀策略專家柯華葳老師主編，根據說明與議論的方式，分為八大類型的說明文，內容主題涵蓋人文、哲學、科學新知與社會現象的報導與思索。每個主題挑選由議論名家所寫，最具典型的文章，再搭配詳細的閱讀策略解說，透過「三回合閱讀法」，讓讀者清楚文章的議論脈絡，輕鬆抓出文章觀點，並且從中習得觀點形成的方式，與議論說明的表達技巧。

　　文末更附有【閱讀私房秘笈】，針對閱讀目標、方法與讀後回應三步驟，以理解為出發點，介紹能回應文章表述與組織方式的閱讀方法，讀後更能針對議題進行反思與回應。

　　透過這本說明文選，提升孩子的表達、提問與思考的能力。

作者介紹

柯華葳

　　美國華盛頓大學教育心理學博士，曾任美國哈佛大學，匹茲堡大學訪問學者，中正大學心理系教授兼系主任，政大幼教所教授……等。目前任教於中央大學學習與教學研究所兼所長、中央大學師資培育中心主任，台灣閱讀協會理事長。

　　長期研究閱讀能力與識字歷程，多年來在兒童語文學習的研究著力很深，著有《華語文能力測驗》、《童書久久》、《教出閱讀力》、《教出閱讀力2》等書，譯有《踏出閱讀的第一步》、《我會愛》…等。

目錄

選編者的話
三回合讀法，破解說明文的閱讀密碼∕柯華葳

定義
書人和觀書者：圖書館員—王岫
美是心靈的覺醒—蔣勳
娓娓與喋喋—余光中

主題論述（由一個人開始）
他也是一個爸爸—王文華
科學家的苦悶—陳之藩

主題論述（由一件事開始）
誰需要達爾文？—劉大任
錯誤—張曉風

主題論述（社會現象）
拒絕不容質疑的神聖目標—楊照

找答案的閱讀
大屯火山即將甦醒？—科學人月刊 說服
閱讀使你爬上巨人的肩膀—洪蘭
乘法與記憶—單維彰

演講
從astrology到astronomy—孫維新
性別與科學—STS的性別觀點—傅大為

科學：由一個問題推理
尋找外星人—劉炯朗
也是城鄉差距—曾志朗

科學：一層一層說清楚
本能．智能．超能—李淳陽
與天文有關的科與幻—黃明輝

歷史地理
康熙、台北湖—科學人月刊
砂的傷痕：基隆濁浪—天下雜誌群

新聞報導篇
台灣環境總體檢—天下雜誌群