內容簡介
最有梗的地球科學先修課趣味科學史故事Ｘ地科知識Ｘ影片演繹符合素養導向學習的最佳理科課外讀物讓偉大科學家們帶著你層層剝開地球科學的迷霧、掌握地科關鍵概念！古代科學家沒有人造衛星，卻能用「影子」算出地球有多大？為什麼連說地球繞著太陽都會被企業、教會和政治團體追殺？不說你不知道，史上最會「帶風向」的竟然就是地球自己？還有在課本上出現的溫室效應、傳科擺、聖嬰現象、莫氏和古氏不連續面.......這麼多讓人腦袋超載的理論到底是什麼意思？一堆有看沒有懂的專有名詞又該怎麼記得起來？現在開始學習地球科學不驚不怕，一起跟著最會說故事、歸納重點又超強的LIS老師穿越時空、秒懂地科！什麼是地球科學？偷偷告訴你，這是一門神祕又親切的學問，所有關於你身處的環境，都與地球科學有關。舉凡天上的星星、地下的地層與化石、明天的天氣，甚至是長期氣候的變化，都與地球科學有關。這門學問所探討的原理和現象，涉及的時空尺度極為龐大，不是時間動輒數萬年的板塊飄移、岩石成形，就是空間橫跨幾千公里的潮汐、行星風系、日月星辰，渺小的人類很難想像。身為宏觀學門的地球科學，照應到的議題現象極為寬廣，但背後的原理又相對抽象且沒有辦法用簡明實驗帶出結論，極難在教育現場的短時間教學中，讓學生理解科學家從發現、起疑、思索、研究、累積、驗證的來龍去脈。換句話說，即使學生對地科探討的現象是熟悉的，但對從何而來的原理和結論卻不易理解，自然會對從快速跳到的「結論」的學習方式感到困惑了。這套書是由長期致力解決於臺灣教育落差問題的「LIS情境科學教材研發團隊」與知名兒童科普作家胡妙芬聯手創作，藉由書中角色「LIS」老師及嚴八、魯芙兩位學生的討論與互動，帶領孩子一同回溯漫長的科學史發展脈絡，介紹20個地科關鍵理論的緣起、演進與論證，同時也一併認識眾多科學家的人物故事與研究歷程，並補充課本中沒有說的那些與現代息息相關的觀念。書中每一堂地科課，都配搭了「快問快答」的專欄，快速掃除孩子的學習痛點及閱讀後萌生的疑問。另可運用頁面上的QR code，連結到LIS精心拍攝的超好看影片，可以幫助孩子在滿滿歡笑中，進一步認識地科史的演進並重新拆解理論。這是一套混搭式的創新文本，融合了高潮迭起的科學家故事、好讀易懂的地科知識，以及保證戳中孩子笑點的對話與情節，絕對是孩子認識地科、學習地科、應用地科的最佳課外知識補充書。
◎本系列五大特色特色１ LIS科學教材研發團隊X知名兒童科普作家胡妙芬的超強組合特色２ 結合科學史、科學理論演進、科學家人物傳記的創新文本特色３ 套書搭配可延伸收看的25部LIS影片，快速掃除學習痛點特色４ 好讀好懂的「快問快答」專欄，解答生活中地科相關的疑難雜症特色５ 內附十二年國教自然領域課綱對應表，學習無縫接軌★ 本套書共二冊人人中學有個「科學史研究社」，指導老師名叫「LIS」，是個有著浪漫鬈髮的科青。據說LIS老師很擅長用說故事的方式講解科學，還會在課堂上放映KUSO又搞笑的影片幫助大家理解，二年級女生魯芙和同班同學嚴八是這個社團的固定班底，這次要一起探索地球科學的奧祕。究竟LIS老師會準備哪些有趣的科學故事和影片，讓他們從此愛上地科呢？《科學史上最有梗的20堂地科課（上）：25部LIS影片讓你秒懂地科》《科學史上最有梗的20堂物理課（下）：25部LIS影片讓你秒懂地科》下冊的十堂課隨著人類科技越來越發達，在探索這顆行星以及經濟發展的途中，也遇上了越來越多的陌生事物和麻煩。嚴八和魯芙會跟著LIS老師一起去認識佛雷爾、廷得耳、泰塞朗德波爾、雷德、莫霍洛維奇契、古騰堡、韋格納、畢雅可尼、海斯、羅蘭德等等，你可能讀過他們的研究成果，但是不知道誰是幕後舵手的科學家，一覽溫室效應、平流層與對流層、地震成因、地層、大陸飄移、海底擴張、聖嬰現象、臭氧層破洞等現象的起源與發展。這一次，LIS老師能夠回答嚴八和魯芙所有腦洞大開的問題嗎？讀完了這二十堂「最有梗的地科史」，他們的地科會真的從此突飛猛進嗎？◎本書關鍵字：科學史、科學家人物傳記、日心說、火成岩、大陸飄移、鋒面、溫室效應、臭氧層、聖嬰現象、傅科擺◎無注音，10-15歲適讀◎教育議題分類：環境◎學習領域分類：自然、綜合活動、生活科技
全系列目前共三套：
◎《科學史上最有梗的20堂化學課》
◎《科學史上最有梗的20堂物理課》
◎《科學史上最有梗的20堂地科課》
作者介紹
作者
胡妙芬月亮臉、大眼睛、孩子的媽與科普作家。臺大動物研究所碩士，卻為了陪伴孩子一頭栽進兒童科學教育領域，從事相關的教學、寫作、翻譯、科學展示設計、廣播節目及兒童科學網站等自由工作。作品有：《暴龍時光機》、《福衛二號救援檔案：來自第8蟲洞的訪客》、《大鳥村的夏日救援》、《達克辦案系列1∼11》、《科學史上最有梗的20堂化學課》、《科學史上最有梗的20堂物理課》、《小大人的公衛素養課》等。LIS情境科學教材LIS科學教材研發團隊相信教育是為孩子帶來實踐夢想的勇氣與能力，透過開發情境科學教材，讓每一個孩子「Learning In Science」，學習跟科學家一樣主動探索、思考辯證與解決問題的精神與能力。LIS曾於2017年入選「親子天下創新教育100」，教材在全臺已有超過75%的國中小自然教師、每年超過十萬名學生使用，現為臺灣最完整的國中小科學創新教材。
繪者
陳彥伶美國紐約普瑞特藝術學院視覺傳達設計碩士。繪製知識類插圖，就是一邊補自己腦洞的過程。以創作《狐狸與樹》榮獲好書大家讀年度優秀繪圖者獎；作品《企鵝演奏會》榮獲信誼幼兒文學獎；也曾榮獲兒童文學牧笛獎、入圍台北國際書展大獎、openbook年度童書等。另有毛朋友系列作品。FB粉絲專頁：老鼠愛說話（mouse.chit.chat）
審訂者
羅立國立臺灣大學地質科學系助理教授。研究領域為古海洋學與古氣候學，透過地質材料、生物遺骸與化學手法重建過去氣候變遷的歷史。自小喜愛想像遙遠的過去，希望用自然歷史的時光機，帶來我們對於現代以及未來氣候變遷的啟示。
目錄
《科學史上最有梗的20堂地科課（下）：25部線上影片讓你秒懂地科》 作者序 科學史給科學教育的啟發 推薦序1 從漫長的科學發展史中找出最有意思的新梗 推薦序2 向自然叩問時間與空間 物理史關鍵年表 本書特色與人物介紹 第10課 「看見」地球自轉──傅科 第11課 風向的祕密──佛雷爾 第12課 發現溫室效應──廷得耳 第13課 熱氣球、氣象氣球與平流層──泰塞朗．德波爾 第14課 找到地震原因──雷德 第15課 地球的結構（上）：原來地球有分層──莫霍洛維奇契 第16課 地球的結構（下）：發現地核──古騰堡 第17課 大陸飄移說──韋格納 第18課 追蹤聖嬰現象──畢雅可尼 第19課 海底擴張學說──海斯 第20課 臭氧層破洞危機──羅蘭德 附錄1 十二年國民教育自然領域 課綱學習內容對應表 附錄2 名詞索引
各界推薦
★★教育界與知識網紅同聲按讚推薦★★（按姓名筆劃排列）王靖華│國立臺灣師範大學附屬高級中學地球科學教師洪逸文│國教署「探究與實作課程北區推動中心」執行祕書彭啟明│氣象達人、天氣風險公司總經理潘昌志│科普作家、「震識：那些你想知道的震事」部落格共同創辦人羅 立│國立臺灣大學地質科學系助理教授