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星期天的園遊會

星期天的園遊會

教室の日曜日

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內容簡介

  每到星期天,教室裡的物品竟然都活過來了!
  歡迎來到充滿奇蹟的「星期天的教室」
  學習友情、自信、熱情與生命的真諦

  日本兒童文學者協會新人獎.廣介童話獎.野間兒童文藝獎作家 村上詩子
  爆笑又勵志的人氣校園童話「星期天的教室」系列力作

  星期天的園遊會,充滿創意又有趣的各種競賽,能鍛鍊寬大的胸襟和強韌的耐力!不過,一味忍耐是行不通的……

  時鐘和滅火器這兩個互相較勁的對手,一起去園遊會參加「極辛辣咖哩飯挑戰」,到底誰的耐力比較強呢?

  真正的對手,不是互相傷害,而是彼此一起成長!

  這裡是千年鎮的萬年國小,每到星期天就會發生許多精靈古怪的事!
  星期天的教室裡,時鐘和滅火器爭吵著到底誰的耐力比較強,夥伴們建議去附近園遊會參加「極辛辣咖哩飯挑戰」,讓雙方一較高下。首先是五倍辣度挑戰,雙方都順利通過了。接下來是十倍辣度挑戰,時鐘和滅火器該堅持下去嗎,還是打成平手、見好就收?

  滅火器、擴音喇叭、時鐘、粉筆、圍裙、量角器、黑板擦等,
  活潑逗趣又鬼點子一堆的夥伴們,要來告訴你:
  最好的朋友也可以是彼此的對手,最重要的是互相鼓勵、支持的珍貴友誼!
 
 

作者介紹

作者簡介

村上詩子


  生於日本三重縣,作品曾獲日本兒童文學者協會新人獎、廣介童話獎、野間兒童文藝獎。主要作品有《書包去遠足》、《星期天的音樂教室》、《星期天的自然教室》、《星期天的保健室》、《星期天的體育館》等。

  「自信的『信』,是由人字旁加上『言』組成——『人言』,就是別人說的話。所以,在鼓勵他人、受到鼓勵,或是稱讚他人、受到稱讚之間,自信就慢慢增加!」

  個人網頁:shiiko222.web.fc2.com

繪者簡介

田中六大


  生於日本東京都。日本多摩美術大學研究所畢業,現為漫畫家、插畫家。主要插畫作品有《星期天的音樂教室》、《星期天的自然教室》、《星期天的保健室》、《星期天的體育館》等。

  「嗚唊啾、嘰、嘰唊、咕嘰吧唊、唊嘰!」
  (凡事勇於嘗試,之後就會愈來愈有自信了!)

  個人網頁:rokudait.com

譯者簡介

葉韋利


  1974年生,水瓶座。
  現為專職主婦譯者,熱愛翻譯工作,享受生活。
  FB專頁:www.facebook.com/licaworks
 
 

編輯的話

  幽默生動的【星期天的教室】系列又有新作了!星期天的學校裡沒有老師和同學,教室裡常常彼此競爭的「時鐘」和「滅火器」,為了一較高下,一同前往參加星期天園遊會的「極辛辣咖哩飯挑戰」比賽。這是測試彼此耐力和毅力的機會,一開始旗鼓相當,雙方都順利的吃完五倍辣度的咖哩飯,來到十倍辣度挑戰時,其中一方卻強忍著參加比賽,後來還受到夥伴們的嘲笑而感到沮喪。這件事情讓大家發現,說好話可以鼓舞人心,說出不好聽的話也會傷害別人。還好,時鐘和滅火器修復友誼,更為了創意字句的練習,互相幫忙想出有趣的句子,繼續彼此較量,成為「真正的對手」——

  閱讀這個生動活潑的故事,讀者將懂得在生活中體諒和關心別人,在學校裡也能建立對大家都能友善互動的環境,彼此互相支持、理解和包容。
 
 

詳細資料

  • ISBN:9786263554511
  • 叢書系列:故事館
  • 規格:平裝 / 96頁 / 14.8 x 21 x 1.05 cm / 普通級 / 部份全彩 / 初版
  • 出版地:台灣
 

內容連載

P4
「這是放假前,老師發給同學們的通知單吧?」
圍裙輕輕飄在空中,盯著黑板旁邊的牆壁。
「什麼?什麼?我也想看看。」
擴音喇叭動著八隻腳,像蜘蛛一樣迅速爬過來。
「我從這裡看不到啦!有沒有人可以大聲唸出來?」
粉筆在原地不停跳著說。
「那麼就由我來當代表,唸給大家聽。」
滅火器抬起頭,看著貼在牆上的通知單說。
這時,時鐘打斷他:

P5
「你憑什麼當代表?你平常只會呆呆的站在走廊角落而已!」
「喂,你講話很不客氣吔,真讓人火大。」
時鐘和滅火器互相瞪著對方。

P6
「好啦好啦,不要吵架嘛。我們每個人都可以是教室的代表啊!對吧,書桌?」
紅色運動帽打圓場。
「誰當代表都無所謂啦,倒是你能不能別爬到我的臉上?」
「啊,抱歉、抱歉。」
運動帽從書桌上跳下來。

P7
窗邊的椅子、量角器和黑板擦,
遠遠看向緊盯著彼此不放的時鐘和滅火器。
「時鐘跟滅火器總是愛鬥來鬥去的。」
椅子說。
「他們是不是彼此的『對手』?像我,就沒有對手呢!」

P8
黑板擦的語氣似乎有些羨慕。
「他們那樣才不叫對手呢,只是互看不順眼而已。」
量角器嗤之以鼻。
「再說,在這麼小的地方爭來爭去,又能怎麼樣呢?」
「就是啊!如果是在體育館那種地方,還能打場桌球或羽球來一較高下。」
黑板擦一說,量角器噗嗤笑了,無奈的說:
「不是這個意思啦。我的意思是,心胸應該要更寬大一點!」

P9
「跟運動場差不多大嗎?」
「嗯……算了。」

P10
這時,圍裙開始大聲唸起牆上貼的通知單內容。
「呃……下列這些狀況,什麼要忍耐,什麼不需要忍耐呢?

P11
.吃不喜歡的蔬菜。
.幫忙做家事。
.被打。
.被罵。
.打電玩。
.邊跑邊大呼小叫。

可以和家人一起討論看看。
……就這樣。」

P12
「哇,沒想到小孩子也這麼辛苦。」
紅色運動帽很有感觸的說。
「就是啊!他們平常一直坐在教室裡,明明很有耐性!」
書桌語帶佩服的說。
「在回到家之前,還要思考什麼應該忍耐。反過來想,人類這種生物,忍耐的標準到底是怎樣判斷的?」

 

會員評鑑

5
1人評分
|
1則書評
|
立即評分
user-img
5.0
|
2024/04/06
這間學校的教室很不一樣,有自然教室、音樂教室、保健室…等,裡面的學生有實驗器材,有樂器,故事使用擬人法,讓物品有了生命,是一本很能啟發想像力的書
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