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內容簡介
投入國內外高等教育近半世紀，見證臺灣一頁高等教育的發展史
《瑪竇福音》第20章第25與27節：「社會領袖權柄來自制度體系，教會領袖權柄來自贏得尊敬。屬世的領袖是一個團體的領袖。屬靈的領袖是一個群體的僕人。」
誠如〈教育志工〉篇的自許，作者擔任國內外校長二十七年，就是以事業熱忱加宗教愛心，來擔任大家的志工，服務全校師生。以天主信仰為核心，雙層道德標準為上帝負責，接受上帝的裁判而非單純凡人的評判，才能忍受各種誤會、不解與艱難，度過行政主管與校長的漫長歲月，亦是作者生涯旅程的自我期勉，並為共事過全體同仁們祈禱。
目錄
出版心語
自序
【第一篇 善牧之家 勤耕進取──我是番薯王】
1 彰化埤頭是故鄉
2 埤頭地名的由來
3 合興國小是母校
4 衛道中學的學風
5 衛道師長的教誨
6 幼承庭訓寧吃苦
7 父母親的身言教
8 夫妻間相處之道
9 兄弟情相互扶持
【第二篇 高中苦讀 奠定品行──「聖人」是我所追隨與崇拜的】
1 高中三年勤學上進
2 學校師長班上同學
3 創校先賢聞名全國
4 百年校慶與有榮焉
【第三篇 考上成大 教學相長──書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟】
1 成大外文系的沿革
2 師長教導終身獲益
3 暑期兼任中文講師
4 榮獲非洲先生召見
5 榮獲母校頒成就獎
6 作育英才終身職志
【第四篇 美國進修 專攻教育──期許我能作為一顆火花，點燃後輩學習熱情】
1 五虎崗傳奇的啟發
2 榮獲淡江菁英表揚
3 傳承母校教育志業
4 留學美國專攻教育
5 擔任英語教學工作
6 撰述教育行政專書
7 進修學位兼職歷練
8 赴美擔任交換教授
9 創辦僑校出任校長
10 苦學有成榮獲博士
【第五篇 結緣實踐 終身情分──注重功能性發展，塑造實踐新形象新風貌】
1 應聘家專開展職涯
2 受知於林澄枝校長
3 親炙創辦人的教誨
4 任副校長派駐高雄
5 校區整體規劃特色
6 高雄校務初創有成
7 南北分工相輔相成
8 謝孟雄回任校長職
9 離開實踐十二年頭
10 我在實踐服務履歷
【第六篇 執掌靜宜 初任校長──處於靜宜關鍵轉型時刻】
1 靜宜創校沿革
2 靜宜歷任校長
3 首任校長歷練
4 撰述校慶祝辭
5 闡揚辦學理念
【第七篇 鷹揚嶺東 改名科大──嶺東脫胎換骨，氣勢高漲；成為技專領袖】
1 接掌嶺東校長
2 受知於黎董座
3 重視四化教育
4 發起三方論壇
5 成為技專領袖
6 關鍵性的九年
7 捐贈錢幣收藏
8 校務合作無間
9 辦學成效斐然
10 回顧嶺東鷹揚
【第八篇 飛躍實踐 績效璀璨──實踐躍升，成為國際名校】
1 爭取教卓經費
2 重視校務研究
3 強化組織效能
4 推動共識營隊
5 營造治校共識
6 競爭優劣分析
7 加入優久聯盟
8 主張五搭元素
9 強調國際接軌
10 推展兩岸實習
11 貫徹六實策略
12 拉近師生距離
13 任內大事紀要
14 回顧創校願景
15 謝孟雄董事長
16 發展大學特色
【第九篇 診斷高教 領袖群倫──高教危機，如何永續經營？】
1 少子化浪潮的衝擊
2 危機考驗全國私校
3 私校經營要靠本事
4 大學競爭日漸激烈
5 策略性的深耕計畫
6 競爭型引發大競賽
7 強調高教的公共性
8 高中學習應正常化
9 私校進行自我課責
10 如何因應高教危機？
11 私校如何打國際盃？
12 該如何因應新南向？
13 資源又該如何分配？
14 關心高教終身志業
15 歷任校長克盡職守
16 深耕媒體代言高教
17 奉獻高教無怨無悔
【第十篇 教育志工 終身志業──重視品格，永遠的教育人】
1 投入社區服務活動
2 選任青芯志工首長
3 推廣正當休閒活動
4 積極參加愛心服務
5 宗教情操信守終身
6 參與品盟推展德育
7 奉獻教育重視品格
8 殫精竭慮貢獻智慧
9 教育志工終身服務
附錄
序／導讀
我出生於彰化縣埤頭鄉崙子村，自小受洗為天主教徒，在合興國小曾擔任六年班長，畢業後順利考上臺中市私立衛道中學及臺中一中，高中畢業後考上成大外文系，然後進入淡江文理學院歐研所美國組進修，取得碩士學位後，即在淡江服務並在實踐家專及中國文化學院兼任英文講師兩年，接著再到美國麻省史密斯學院進修，一九七八年七月十五日返臺獲得實踐家專謝孟雄校長聘任為祕書科副教授，正式開啟自己在大專校院近半世紀的教職生涯，回顧個人的生涯歷程，可說是實地投入並見證臺灣一頁高等教育的發展史。
一九八一年七月，我奉派到美國加州巴沙迪納社區學院（Pasadena City College）擔任交換教授，並至諾瓦大學（Nova University）進修教育學博士學位。期間於一九八五年二月至一九八七年七月奉召回國擔任實踐家專教務主任，一九八七年八月至一九九三年六月又到美國洛杉磯蒙特利公園市創立鳴遠中文學校擔任校長六年，並至諾斯洛普大學（Northrop University）企研所兼任教授，實際累積美國高等教育與教學經驗。
一九九三年七月學成返回實踐，先後擔任教務長、研發長等職務，並奉派至高雄校區擔任副校長；一九九九年七月參加靜宜大學校長遴選，膺選為該校第七任校長；接著於二○○二年八月至二○一一年七月獲聘擔任嶺東科技大學校長；二○一一年八月受聘為實踐大學校長，屆滿三任九年，於二○二○年七月退休，合計投入高教群倫的歲月長達四十二年，其中剛好有一半時間，分別出任三所大學的校長職務，累積了相當豐富「大學治理」的實務經驗與辦學心得，將依序於本書各篇中詳加敘述，以就教於各方家與學界領袖們。
四十餘年來，我曾舉家三進四出美國，前後在美國進修研究及工作長達十二年，一路走來也四度進出實踐大學，與該校數以萬計師生，結下終身難忘的情分，回首昔日來時路，一切彷如昨日。實踐大學從謝東閔創辦人時代即奠下「高瞻遠矚」的辦學理念，而「大學治理」的關鍵性機制，除了大學校長的角色扮演外，最重要還必須要一個「大公無私」董事會決策與授權的機制，方能克盡全功。
在自己職場甫退休之際，將自己所曾走過的路與從事高等教育的故事，書寫整理成冊，一則嘉許自己終身辛勤耕耘教育工作職場的辛勞，二則可以提供給有志青年學子參考學習，其中因在臺灣與美國高等教育職場服務的年資最久，付出的心力與經驗心得也較為多元豐富，因此特別取書名為《從泥土中站起來 番薯王成為大學校長—陳振貴的實踐之路》，以饗關心高等教育發展的讀者及自勉，特為自序。
總之，我服務國內外高等教育工作職場，前後長達近半個世紀，始終保持樂觀進取與全力以赴的人生觀。因此無論是在大學校長的職位，或是其他社會服務的工作崗位上，都會秉持天主教信仰，用良心做事，以誠信待人，踏穩立足點，並以身作則帶領部屬，邁向理想目標。尤其是面對當前少子化浪潮與所處的內外在競爭激烈的時刻，唯有洞悉「大學治理」的核心問題癥結，同時能夠敏捷提出有效的解決方案，才足以應付當前公私立大學經營之困局。
本書能順利付梓，首先要感謝秀威資訊科技股份有限公司慨允出書，尤其是姚芳慈小姐協助編輯與完稿。其次要感謝張火木老師幫忙撰寫初稿，陳超明講座教授協助修飾，實踐大學圖書暨資訊處採編暨出版組王雯珊小姐協助整理及校對文稿。
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