翻轉侏儸紀2：厚頭好撞撞
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內容簡介
不一樣的勇氣，做有自信的自己
★情緒管理★
小暴龍和小棘龍組成「棘暴二龍組」，想找另一隻「不想當什麼龍」的恐龍加入他們的行列，卻遇上一隻不管害怕或高興，都愛用頭撞人的小厚頭龍。這下子，三隻小恐龍會「撞」出什麼樣的火花呢？
小厚頭龍只要情緒一來，行為就不受控，常撞得自己滿頭包，又嚇傻了身旁的同伴。這樣的情景，相信大家並不陌生。其實，每個人都有自己的情緒反應，重點是如何抒發在對的地方。快和書中的小厚頭龍一起學習吧！
◆系列簡介◆
這是一套教孩子尊重別人、肯定自己的故事集。當中有許多特立獨行的小恐龍，有的不懂控制自己，有的孤僻遠離人群，有的缺乏自信，有的不懂團體合作……彷彿映照出每一位正努力長大，努力適應群體生活的孩子。
作者李光福老師將簡單的道理藏在一篇篇故事裡，讓孩子跟隨主角一起想一想：「如果你跟朋友們不一樣，該怎麼辦？」試著在「團結合群」與「特立獨行」光譜的兩端，取得最適合自己的平衡，展開自信又獨特的未來篇章！
★情緒管理★
小暴龍和小棘龍組成「棘暴二龍組」，想找另一隻「不想當什麼龍」的恐龍加入他們的行列，卻遇上一隻不管害怕或高興，都愛用頭撞人的小厚頭龍。這下子，三隻小恐龍會「撞」出什麼樣的火花呢？
小厚頭龍只要情緒一來，行為就不受控，常撞得自己滿頭包，又嚇傻了身旁的同伴。這樣的情景，相信大家並不陌生。其實，每個人都有自己的情緒反應，重點是如何抒發在對的地方。快和書中的小厚頭龍一起學習吧！
◆系列簡介◆
這是一套教孩子尊重別人、肯定自己的故事集。當中有許多特立獨行的小恐龍，有的不懂控制自己，有的孤僻遠離人群，有的缺乏自信，有的不懂團體合作……彷彿映照出每一位正努力長大，努力適應群體生活的孩子。
作者李光福老師將簡單的道理藏在一篇篇故事裡，讓孩子跟隨主角一起想一想：「如果你跟朋友們不一樣，該怎麼辦？」試著在「團結合群」與「特立獨行」光譜的兩端，取得最適合自己的平衡，展開自信又獨特的未來篇章！
序／導讀
◆推薦序——宜蘭縣蘇澳國小圖資組長 邱怡雯◆
讓孩子學會情緒管理
小暴龍和小棘龍組成「棘暴二龍組」，想要找下一個「不想當什麼龍」的恐龍加入他們的行列。這時小厚頭龍出現了，三隻恐龍會產生什麼樣的火花呢？
父母總是擔心孩子的交友情況，暴龍媽媽和棘龍媽媽也一樣。光福老師善於將日常生活親子間的互動紛爭，透過故事傳遞，讓孩子們感同身受，將主角的經歷投射在自己身上。光福老師也很善於安排故事衝突，他安排了一隻小厚頭龍登場，但這隻小厚頭龍完全不受控，不論興奮或生氣，都用頭撞。這樣的情節是否每天都在生活中上演？許多孩子情緒一來就完全不受控，如何做才能讓孩子學會控制情緒？這本書是讓孩子學習情緒控制的最佳寶典。
光福老師的作品總是充滿正能量，故事中有成功，也有失敗，最重要的是主角本身願意努力，有時看似不如意，但打開天命之門的鑰匙是急不得的，最後所有的付出都會以不同的形式回到自己身上，讓主角更成長。
透過閱讀，吸取別人失敗的經驗，自己可以少走許多冤枉路。閱讀【翻轉侏儸紀】系列，讓孩子們和可愛的小恐龍成為好朋友，一起去冒險，尋找生活中問題的解方，讓孩子豐富不同的人生。
◆作者的話——李光福◆
每個孩子都會有情緒反應，尤其是負面的情緒，有的發作時間短，稍縱即逝；有的發作起來沒完沒了，讓爸爸媽媽傷透腦筋。怎樣教孩子學會控制情緒、讓孩子知道不是每個人都能接受他的負面情緒？故事中的小厚頭龍會告訴他喔！
讓孩子學會情緒管理
小暴龍和小棘龍組成「棘暴二龍組」，想要找下一個「不想當什麼龍」的恐龍加入他們的行列。這時小厚頭龍出現了，三隻恐龍會產生什麼樣的火花呢？
父母總是擔心孩子的交友情況，暴龍媽媽和棘龍媽媽也一樣。光福老師善於將日常生活親子間的互動紛爭，透過故事傳遞，讓孩子們感同身受，將主角的經歷投射在自己身上。光福老師也很善於安排故事衝突，他安排了一隻小厚頭龍登場，但這隻小厚頭龍完全不受控，不論興奮或生氣，都用頭撞。這樣的情節是否每天都在生活中上演？許多孩子情緒一來就完全不受控，如何做才能讓孩子學會控制情緒？這本書是讓孩子學習情緒控制的最佳寶典。
光福老師的作品總是充滿正能量，故事中有成功，也有失敗，最重要的是主角本身願意努力，有時看似不如意，但打開天命之門的鑰匙是急不得的，最後所有的付出都會以不同的形式回到自己身上，讓主角更成長。
透過閱讀，吸取別人失敗的經驗，自己可以少走許多冤枉路。閱讀【翻轉侏儸紀】系列，讓孩子們和可愛的小恐龍成為好朋友，一起去冒險，尋找生活中問題的解方，讓孩子豐富不同的人生。
◆作者的話——李光福◆
每個孩子都會有情緒反應，尤其是負面的情緒，有的發作時間短，稍縱即逝；有的發作起來沒完沒了，讓爸爸媽媽傷透腦筋。怎樣教孩子學會控制情緒、讓孩子知道不是每個人都能接受他的負面情緒？故事中的小厚頭龍會告訴他喔！
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