金楨勳的數學隨筆
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內容簡介
「我在看電視時，習慣會將音量調為單數，而且是質數。因為我一直認為『質數』是一個『獨立體』，不會到處將自己分出去，因此可以保有自我的特色。」
──金楨勳
金楨勳的率真與天賦，使他的存在，就像是他最愛的「質數」，穩定地走著自己的道路！
智商146的金楨勳，在學生時代曾拿過全校第1名、全韓國排名67名的傲人成績，在就讀首爾大學牙醫學系時，七次被星探挖掘，終於在2000年以男子二重唱團體UN出道。
金楨勳並不諱言，進到醫學院之後，他才發現自己對生物缺乏熱情，因此決定放棄學位；但他也因此更確信，自己對於純粹的宇宙、抽像的數學，充滿飽滿熱切的喜愛──他在韓國JTBC的綜藝節目《我去上學啦》中，使盡全力與高中生PK各式數學難題，當他想不起來「圓的方程式」時，會在鏡頭前忍不住的沮喪鬱悶……真性情的展現，伴隨自然流露的一股傻氣，讓他沒有「偶像」的距離感，更加受到觀眾的喜歡。
喜歡數學的男子，不會變壞！
即使他們的想法，特別奇怪！！！
在本書中，金楨勳完整分享：母親如何為他建立起良好的數學學習環境、學生時代自己摸索出的讀書方法、為何以「梅森」(質數)來為經紀公司命名、迎戰考試必用「念書以課本為主」的秘密。而對於「害怕數學的人」，金楨勳也真摯地給予出具體的建議。
此刻，打開書頁，與金楨勳一起愛上數學吧！
本書特色：
✓完整記錄金楨勳從學生時期至今，各種與數學相關的真實生活故事。
✓多幅金楨勳造型寫真，居家暖男、活潑鄰家男孩、深情男人，一次收藏。
✓收錄9道資優生數學題，由金楨勳親自破解，看見原汁原味的韓文解題手稿！
✓書中公開金楨勳私房讀書心法、獻給「害怕數學的人」的溫柔建議，並提供數學專有名詞解釋，為正在與數學/課業奮戰的你，給予最真切的鼓勵！
──金楨勳
金楨勳的率真與天賦，使他的存在，就像是他最愛的「質數」，穩定地走著自己的道路！
智商146的金楨勳，在學生時代曾拿過全校第1名、全韓國排名67名的傲人成績，在就讀首爾大學牙醫學系時，七次被星探挖掘，終於在2000年以男子二重唱團體UN出道。
金楨勳並不諱言，進到醫學院之後，他才發現自己對生物缺乏熱情，因此決定放棄學位；但他也因此更確信，自己對於純粹的宇宙、抽像的數學，充滿飽滿熱切的喜愛──他在韓國JTBC的綜藝節目《我去上學啦》中，使盡全力與高中生PK各式數學難題，當他想不起來「圓的方程式」時，會在鏡頭前忍不住的沮喪鬱悶……真性情的展現，伴隨自然流露的一股傻氣，讓他沒有「偶像」的距離感，更加受到觀眾的喜歡。
喜歡數學的男子，不會變壞！
即使他們的想法，特別奇怪！！！
在本書中，金楨勳完整分享：母親如何為他建立起良好的數學學習環境、學生時代自己摸索出的讀書方法、為何以「梅森」(質數)來為經紀公司命名、迎戰考試必用「念書以課本為主」的秘密。而對於「害怕數學的人」，金楨勳也真摯地給予出具體的建議。
此刻，打開書頁，與金楨勳一起愛上數學吧！
本書特色：
✓完整記錄金楨勳從學生時期至今，各種與數學相關的真實生活故事。
✓多幅金楨勳造型寫真，居家暖男、活潑鄰家男孩、深情男人，一次收藏。
✓收錄9道資優生數學題，由金楨勳親自破解，看見原汁原味的韓文解題手稿！
✓書中公開金楨勳私房讀書心法、獻給「害怕數學的人」的溫柔建議，並提供數學專有名詞解釋，為正在與數學/課業奮戰的你，給予最真切的鼓勵！
目錄
Part 1：生活，金楨勳
小時候的金楨勳是個脾氣很差的傢伙？
十進位法與質量的法則
瞪大眼睛，盯著數學課本看
原子筆重力法則三劍客
數學是我存在的理由
在日本活動VS 在中國活動
我最喜歡的科目、最討厭的科目
我曾有過的科學家之夢
具有魅力的梅森質數
進入首爾大學牙醫系後，徬徨的我
在學校前面被星探發掘
當歌手與演員的差異
特別的意義，《我去上學啦》
為什麼放棄數學的人這麼多？
日本數學競賽
什麼是教學法？
來自星星的亨倬，來自月球的楨勳
Part 2：與金楨勳一起解數學
一起解開小學高年級～國中一年級資優生水準的10道數學題
（出題與監修／崇實大學創意數學教室）
崇實大學創意數學教室簡介
小時候的金楨勳是個脾氣很差的傢伙？
十進位法與質量的法則
瞪大眼睛，盯著數學課本看
原子筆重力法則三劍客
數學是我存在的理由
在日本活動VS 在中國活動
我最喜歡的科目、最討厭的科目
我曾有過的科學家之夢
具有魅力的梅森質數
進入首爾大學牙醫系後，徬徨的我
在學校前面被星探發掘
當歌手與演員的差異
特別的意義，《我去上學啦》
為什麼放棄數學的人這麼多？
日本數學競賽
什麼是教學法？
來自星星的亨倬，來自月球的楨勳
Part 2：與金楨勳一起解數學
一起解開小學高年級～國中一年級資優生水準的10道數學題
（出題與監修／崇實大學創意數學教室）
崇實大學創意數學教室簡介
序／導讀
序
伴隨著參加JTBC綜藝節目《我去上學啦》的錄影，我陷入了回憶之中。《我去上學啦》這個節目使觀眾們再次認識到叫做金楨勳的人，因此節目的結束令人感到極為惋惜，不過對我個人來說，它就彷彿是一個讓我想起往事的「重要的工具」。
首先，我感覺好像回到了「只熱衷於念書」的學生時代，也回想起當時對於念書的熱情。既不是擅長什麼運動，也不是深陷於畫畫的魅力之類的，竟然是「念書的熱情」……
任誰聽了都會覺得「這人還真是奇怪」吧。
我自己也覺得神奇。因為在我內心的某個角落多少也有這樣的想法。在只能埋首於念書的學生時代，即便厭倦了也只能穿著校服乖乖坐著的話，「多少也會感到乏味吧？」。
但這擔憂是多餘的。穿著校服和學生們坐在一起聽老師上課的時候，我不僅感到幸福，心臟還噗通噗通跳著。教室的桌子上放著課本、筆記本與文具，坐在現在看來顯得有些迷你的椅子上，看著書寫在黑板上的白色粉筆字跡，就好像自己做了一趟時空旅行，回到了高中時代。
該說是懷著一種哽咽的心情，翻閱著被擱置於抽屜深處的褪色日記本嗎？……
過去在日本富士電視台《北野武的Koma大學數學科》節目中獲得優勝時，我也曾有過類似的情感。不過，似乎總在我人生中的某個時機點，都會出現為我那對於「念書」感到索然無味的心靈帶來全新刺激的活力。
這是一本再平凡不過的書。
我既不是數學家，在大學念的也不是數學系。或許應該說，我只是在當學生時非常用功念書，而且碰巧最喜歡數學這個科目，是「周圍輕易就能碰見的」那種住同社區的哥哥。
然而，我靜靜地環視著周圍，才意識到原來有很多討厭且恐懼數學的人。由於我很喜歡數學，一直以為其他人也和我差不多，後來才發現並非如此。而且也從新聞得知，在現今教育環境之下，十名高中生之中有六名放棄數學者的黑暗現實。
恐懼數學的原因究竟是什麼呢？
雖然根據各自既有的性向與喜好，有些人可能會產生「數學恐懼症」，不過，比起國語之類的科目，喜歡與不喜歡數學的比例似乎有著懸殊的差距。
原本喜惡比例就已經很明顯了，就連「令人難以接近的」數學相關書籍都太過於艱澀生硬。因此我選擇用像是日常生活般的方式來解開包袱，原因就在於我認為用最輕鬆的心情來談這件事才是正確的。
由數學家所寫的傑出「數學專門書籍」何其多，但我並不打算侵犯那個部分。我只是簡單地將我在學生時代時如何念書、生活上如何自然而然地熟習數學的方法告訴大家。同時，為了和讀者們一起解題，加上了一些「數學題」的部分。我帶著學生的心情來解這些題目，但若解題方法獲得了監修者的稱讚時，我還是會如同獲得「金楨勳小朋友做得好棒～！」的印章一樣，心情變得高興起來。
這本書既不偉大，也不華麗。
只要「如流水般自然地」閱讀這本書就行了。既不需要緊握著拳頭，告訴自己一定要記下來，也不需要帶著負擔，因為沒能解開數學題而意志消沉。就像在讀小說般，一直讀下去就好。
我想在這本書裡頭向父母及學生們分別說一件事。會如此做的原因是，在資訊爆炸的這個時代裡，「單純明瞭的東西反而更有幫助」，而要是父母和學生能夠合力達成這兩件事的話，自然是最好不過的了。
首先我想對父母說，「在某種程度上，早期教育是必要的。」
聽在那些為補習費折腰的父母們的耳裡，可能會為之氣結。不過，我所說的「早期教育」不是國語、英語、數學補習班那種一般的教育。在小學、國中、高中生裡頭，沒有參加主要科目補習班的學生，可能比有參加的學生來得少，因此我才會用「一般」這個字眼來表現。
我也是在小學低年級時就上珠算補習班與辯論補習班。
當時是母親送我去上的，但我在就讀珠算學院時，自然地熟習了數的概念，對於十進位法也有了確實的了解。
雖然我承襲了母親的數學頭腦，所以才會喜歡數學，不過因為小時候所上的珠算補習班，我也提早獲得了「和數學（算數）自然親近」的機會。
即便只是升上小學高年級，放棄數學者的比例就已經變得很高。因此，我希望父母們能夠思考一下，讓孩子在更小的時候就能輕易接觸到數學。
我上補習班的經驗，就只有曾短暫上過美術補習班，還有上電腦補習班、單科補習班2個月左右而已。雖然不可能要現在的學生們按照我學生時期那樣去做，不過我認為還是可以從小不帶負擔地去上珠算補習班、辯論補習班等。
因此，如果父母能夠在孩子們的成長期時，有智慧地去研究「與唸書自然親近的方法」，或許就能替孩子做預防接種，避免他們加入「將來放棄數學者的行列」。
接下來是想對學生們所說的一件事。
也就是，「念書時以課本為主」。
「又是這句老話？」
「只要是稍微會唸點書的人，都會叫別人唸書時一定要以課本為主。」
要是有人因此感到不快，我倒是想這樣反問。
那麼，你認真唸過課本了嗎？
我並不是要大家忽視補習班的教材、只讀課本。很可惜的是，不管是父母或學生們都不懂得課本的重要性，因此我是要大家把課本視為首要之務，集中精力在上頭，但同時也要研讀補習班教材、解題庫。
那麼，究竟該怎麼讀課本呢？特別是數學課本。
只要
靜靜地
看著它就好。
為了讓孩子熟悉英語，父母們都會囑咐孩子播放CD來聽，然後跟著覆誦。
「放著聽吧，這樣就能聽懂英語～」
當學生們看著完全不知所云的國文唉聲嘆氣時，老師一定會說這句話。
「只要集中精神、經常去讀它的話，就能看到答案。只要去讀它就好。」
就是這樣。數學課本也是，只要靜靜凝視著它就行了。即便不懂，只要一遍又一遍地去讀，就會在某一瞬間了解它的意義，複雜的公式也會如同「Do、Re、Mi、Fa、So、La、Si、Do」般按順序排列，看得一清二楚。
講到其他科目的課本時，大家都會異口同聲地說，只要去讀它就好了，讀著讀著就會理解了，可是為什麼唯獨數學就「必須解題才行」、「一定要把公式背下來」並給予壓迫感呢？
我的想法是，越是困難的科目，「即使懷有意圖，也要自然地」去接近它。過了一段時間，就能如同心中有微風吹過、水由上往下流般，輕鬆與數學變親近。
我也曾靜靜地看著語言相關的課本，讀了一遍又一遍。總之，那個科目要比數學難多了。
秉持著把課本視為最重要的、主力放在課本的原則，我所有科目的成績都很好，而且年級越往上，成績也跟著提升。
儘管我在各方面仍有許多不足，但若要說我對父母與學生們所強調的話有什麼共通點的話，大概就是「自然地接觸、自然地變親近」吧。不只人際關係是如此，我希望大家在面對數學、念書時，也能踩著平順的階梯，有條不紊地向前邁進，這是我真切的期望。
金楨勳
伴隨著參加JTBC綜藝節目《我去上學啦》的錄影，我陷入了回憶之中。《我去上學啦》這個節目使觀眾們再次認識到叫做金楨勳的人，因此節目的結束令人感到極為惋惜，不過對我個人來說，它就彷彿是一個讓我想起往事的「重要的工具」。
首先，我感覺好像回到了「只熱衷於念書」的學生時代，也回想起當時對於念書的熱情。既不是擅長什麼運動，也不是深陷於畫畫的魅力之類的，竟然是「念書的熱情」……
任誰聽了都會覺得「這人還真是奇怪」吧。
我自己也覺得神奇。因為在我內心的某個角落多少也有這樣的想法。在只能埋首於念書的學生時代，即便厭倦了也只能穿著校服乖乖坐著的話，「多少也會感到乏味吧？」。
但這擔憂是多餘的。穿著校服和學生們坐在一起聽老師上課的時候，我不僅感到幸福，心臟還噗通噗通跳著。教室的桌子上放著課本、筆記本與文具，坐在現在看來顯得有些迷你的椅子上，看著書寫在黑板上的白色粉筆字跡，就好像自己做了一趟時空旅行，回到了高中時代。
該說是懷著一種哽咽的心情，翻閱著被擱置於抽屜深處的褪色日記本嗎？……
過去在日本富士電視台《北野武的Koma大學數學科》節目中獲得優勝時，我也曾有過類似的情感。不過，似乎總在我人生中的某個時機點，都會出現為我那對於「念書」感到索然無味的心靈帶來全新刺激的活力。
這是一本再平凡不過的書。
我既不是數學家，在大學念的也不是數學系。或許應該說，我只是在當學生時非常用功念書，而且碰巧最喜歡數學這個科目，是「周圍輕易就能碰見的」那種住同社區的哥哥。
然而，我靜靜地環視著周圍，才意識到原來有很多討厭且恐懼數學的人。由於我很喜歡數學，一直以為其他人也和我差不多，後來才發現並非如此。而且也從新聞得知，在現今教育環境之下，十名高中生之中有六名放棄數學者的黑暗現實。
恐懼數學的原因究竟是什麼呢？
雖然根據各自既有的性向與喜好，有些人可能會產生「數學恐懼症」，不過，比起國語之類的科目，喜歡與不喜歡數學的比例似乎有著懸殊的差距。
原本喜惡比例就已經很明顯了，就連「令人難以接近的」數學相關書籍都太過於艱澀生硬。因此我選擇用像是日常生活般的方式來解開包袱，原因就在於我認為用最輕鬆的心情來談這件事才是正確的。
由數學家所寫的傑出「數學專門書籍」何其多，但我並不打算侵犯那個部分。我只是簡單地將我在學生時代時如何念書、生活上如何自然而然地熟習數學的方法告訴大家。同時，為了和讀者們一起解題，加上了一些「數學題」的部分。我帶著學生的心情來解這些題目，但若解題方法獲得了監修者的稱讚時，我還是會如同獲得「金楨勳小朋友做得好棒～！」的印章一樣，心情變得高興起來。
這本書既不偉大，也不華麗。
只要「如流水般自然地」閱讀這本書就行了。既不需要緊握著拳頭，告訴自己一定要記下來，也不需要帶著負擔，因為沒能解開數學題而意志消沉。就像在讀小說般，一直讀下去就好。
我想在這本書裡頭向父母及學生們分別說一件事。會如此做的原因是，在資訊爆炸的這個時代裡，「單純明瞭的東西反而更有幫助」，而要是父母和學生能夠合力達成這兩件事的話，自然是最好不過的了。
首先我想對父母說，「在某種程度上，早期教育是必要的。」
聽在那些為補習費折腰的父母們的耳裡，可能會為之氣結。不過，我所說的「早期教育」不是國語、英語、數學補習班那種一般的教育。在小學、國中、高中生裡頭，沒有參加主要科目補習班的學生，可能比有參加的學生來得少，因此我才會用「一般」這個字眼來表現。
我也是在小學低年級時就上珠算補習班與辯論補習班。
當時是母親送我去上的，但我在就讀珠算學院時，自然地熟習了數的概念，對於十進位法也有了確實的了解。
雖然我承襲了母親的數學頭腦，所以才會喜歡數學，不過因為小時候所上的珠算補習班，我也提早獲得了「和數學（算數）自然親近」的機會。
即便只是升上小學高年級，放棄數學者的比例就已經變得很高。因此，我希望父母們能夠思考一下，讓孩子在更小的時候就能輕易接觸到數學。
我上補習班的經驗，就只有曾短暫上過美術補習班，還有上電腦補習班、單科補習班2個月左右而已。雖然不可能要現在的學生們按照我學生時期那樣去做，不過我認為還是可以從小不帶負擔地去上珠算補習班、辯論補習班等。
因此，如果父母能夠在孩子們的成長期時，有智慧地去研究「與唸書自然親近的方法」，或許就能替孩子做預防接種，避免他們加入「將來放棄數學者的行列」。
接下來是想對學生們所說的一件事。
也就是，「念書時以課本為主」。
「又是這句老話？」
「只要是稍微會唸點書的人，都會叫別人唸書時一定要以課本為主。」
要是有人因此感到不快，我倒是想這樣反問。
那麼，你認真唸過課本了嗎？
我並不是要大家忽視補習班的教材、只讀課本。很可惜的是，不管是父母或學生們都不懂得課本的重要性，因此我是要大家把課本視為首要之務，集中精力在上頭，但同時也要研讀補習班教材、解題庫。
那麼，究竟該怎麼讀課本呢？特別是數學課本。
只要
靜靜地
看著它就好。
為了讓孩子熟悉英語，父母們都會囑咐孩子播放CD來聽，然後跟著覆誦。
「放著聽吧，這樣就能聽懂英語～」
當學生們看著完全不知所云的國文唉聲嘆氣時，老師一定會說這句話。
「只要集中精神、經常去讀它的話，就能看到答案。只要去讀它就好。」
就是這樣。數學課本也是，只要靜靜凝視著它就行了。即便不懂，只要一遍又一遍地去讀，就會在某一瞬間了解它的意義，複雜的公式也會如同「Do、Re、Mi、Fa、So、La、Si、Do」般按順序排列，看得一清二楚。
講到其他科目的課本時，大家都會異口同聲地說，只要去讀它就好了，讀著讀著就會理解了，可是為什麼唯獨數學就「必須解題才行」、「一定要把公式背下來」並給予壓迫感呢？
我的想法是，越是困難的科目，「即使懷有意圖，也要自然地」去接近它。過了一段時間，就能如同心中有微風吹過、水由上往下流般，輕鬆與數學變親近。
我也曾靜靜地看著語言相關的課本，讀了一遍又一遍。總之，那個科目要比數學難多了。
秉持著把課本視為最重要的、主力放在課本的原則，我所有科目的成績都很好，而且年級越往上，成績也跟著提升。
儘管我在各方面仍有許多不足，但若要說我對父母與學生們所強調的話有什麼共通點的話，大概就是「自然地接觸、自然地變親近」吧。不只人際關係是如此，我希望大家在面對數學、念書時，也能踩著平順的階梯，有條不紊地向前邁進，這是我真切的期望。
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