創意思考動動腦2

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內容簡介

本書使用法

「知識爆炸」在現在社會已經不是一個新名詞了,但是能跟得上「爆炸」速度的創意人在各領域中卻越來越受重視,人們對創意的開發日漸殷切,而一切探討創意的理論、技巧的書籍也應運而生了,本書是一本引導創意的實用參考書,在眾多理論介紹、思考技巧講解的書之外,本書提供的問題及引導恰可帶你實際地走入創意之門。

創造能力的培養可分列六個方向訓練:
流暢力、想像力、變通力、結合性、獨創力、精密性。

再依各能力細分各單元目標,本書已經過整理及講解附於上冊的書後,同時為了方便讀者快速了解該問題是屬於訓練想像力,或是變通力等能力,筆者特別在每天的問題底下,設計一組代號,如(A二(3),可馬上查閱書後的講解,「A」表示流暢力訓練,「二」代表在A底下的第二項,同義詞的聯想,而(3)就是在同義詞聯想底下的第三條,以代號分類,可以讓讀者快速了解該題目的設計目的。另外,筆者也製作一份問題總目錄附於〈下冊〉的書後,即可先看問題,再查閱每個問題的內容,正向與反向的查閱,儘量做到簡單方便。

在每個問題後面有個要求,這是設定一個「小型」的壓力,以促使你努力思考達成目標;同時在要求的後面有一段針對問題而設計的小段文章,只是因為萬事起頭難,筆者先拋磚一下,讓你引出珍貴的創造之玉來。

本書依實際需要,而有不同的應用――

給家長,每天一個問題讓你的子女動腦筋,並藉引導問題的文章幫助指導他們。
給老師,透過問題設計的解說及引導,可隨時依實際狀況進行創意思考教學。
給學生,每天一個問題,配合生動活潑的文章,提供自我訓練的機會。
給社會人士,每天思索問題,擺脫傳統教育的桎梏,活化自己的頭腦,注入新血於工作上。

願一年三百六十五天的創意點子、腦力激盪問題,讓你天天有新的答案及感受,士別一年,刮目相看囉!

試閱

7月1日

題目:設計一齣為時兩分鐘的自我介紹。(E一)
要求:富幽默感,完整陳述自己的個性,並讓人印象深刻。


看完本題,如果閃過你腦海的第一個念頭是,使用演講方式作自我介紹,你可能白過半年了;潛意識仍然緊抓著傳統不放,這是你想要擺脫「侷限」的最大障礙。儘量拋棄既成的習慣,自我介紹的方式有很多種啊!唱歌、舞蹈、默劇、公告、雙簧……挑一個最能代表自己個性的表現方式,加入生動的台詞,總比呆板的演講好得多;人生,愉快點嘛!

抓重點也很重要,你最大的特色是什麼?或者說,你最大的專長是什麼?最好在十五秒之內就要展現出來,別忘了你只有兩分鐘而已,你說話的前面幾個字就要講出來了。

以一秒鐘講三個字來說,兩分鐘(6 0秒)共可講1 8 0個字,而前面15秒就只能講45個字,就要講出你最好的一面。

即使是一個很短的時間,也要表現得很棒,你的挑戰就在於只有180個字,要告訴對方你有什麼專長,優點,同時還要幽默,讓人會心一笑之餘,對你印象深刻,很難吧,努力看看吧,反正你以後都會用得上的。

7月2日

題目:請列舉十種需要互相碰撞的東西。(A一(4))
要求:舉出的物品儘量避免類似。

有碰撞多少會製造聲音,依循著噪音的來源應該可以找到「元凶」,在辦公室裡常聽到印表機、手機的聲音;工地上打椿巨大的響聲;深夜裡若聽到鐵槌的打擊聲,心裡面超不爽的!想想自己周遭最討厭的噪音,只要想得出噪音,一定可以找到運用碰撞原理的器具!
搬家公司最重視的就是防止物品碰撞,他們會做一些預防措施,包覆物品或放置緩衝材料,以保護客戶的家具及用品。

你可以在每個地方想三、四個需要互相碰撞的東西,只要會發出聲響,大致上多需要有碰撞的動作,辦公室,客廳,遊樂場,醫院,建築工地,臥室,公園,動物園,浴室,舉出這麼多的地方,你腦中有沒有一大堆的聲音出現?

你的腦海中浮現的場地和物品越多越具體,就表示你的想像力越豐富,現在已經到七月囉,您已經練習半年了,回想前半年的你,應該是不一樣的感覺吧,加油,再練習半年,你就是創意人囉!

7月3日

題目:如果我家在樹上?(B六(2))
要求:說出6個情況六十分,12個一百分。
傳說「有巢氏」,就是這樣過了他們的一生,如果我家在樹上,我就可以體會祖先的經驗,也可深刻了解「高處不勝寒」的感覺。

東南亞一些地方的家就安排在樹上,在樹屋中他們的生活和我們有哪些地方不一樣?整個生活方式會做改變,至少上下房屋該如何調整?

房屋內部的規畫?用餐是在室內還是樹蔭下?

天天在室外烤肉還是在室內「悶燒」?會不會一不小心就把房屋和樹都燒掉了,所以要做哪些防護措施?

床舖應該如何設計?可以睡得比較舒服,也比較安全?

如何預防夜晚的「不速之客」?有沒有從空中過來的危險動物,在樹上本來就會有哪些動物會威脅,還有哪些動物會從地面上爬上來或跳上來?

還有很多生活的細節要去想像,要去調整,如果你的想像力夠豐富,你能夠想像得到的情況就越多,搞不好你會想出三十六個,得三百分喔!(題目規定想十二個一百分啊)

7月4日

題目:如果你能與神辯論真理?(B六(3))
要求:說出5種情況六十分,10個一百分。

那你就可以「當面對質」了,平常我們無法「看」到神,由人類「塑造」的真理,由於缺乏通暢的「資訊管道」,獲得正確的知識得靠某些「特殊人物」,而你得相信他才行,多不方便啊!

有許麼多的牢騷和疑點,終於可以當場解決了,但是辯論不外乎「贏了」、「輸了」、「平手」三種結果,你如何處理善後呢?

真理怎麼定義,什麼才是真正的真理,你總要先解決這個問題吧,否則你要怎麼去辯論?那,這要問誰,先問你自己還是問神?你對真理有什麼樣的看法和神不一樣嗎,那裡不一樣,你總要有自己的看法與立場吧,否則如果你和神都是一樣的想法,就不必辯論了啊!

你現在對於所謂真理的看法是誰告訴你的,是誰教你的,讓你有這樣的想法;那麼那個告訴你真理的人,是真的真理嗎,你如何驗證他對真理的看法是正確的,是誰可以確認他的想法是對的?

頭暈了嗎?反來覆去的詰問,辯論不就是利用這些技巧嗎,你現在可以想像得到,你和神辯論真理的情況了吧。

詳細資料

詳細資料

    • 語言
    • 中文繁體
    • 裝訂
    • 紙本平裝
    • ISBN
    • 9789869207546
    • 分級
    • 普通級
    • 頁數
    • 224
    • 商品規格
    • 25開15*21cm
    • 出版地
    • 台灣
    • 適讀年齡
    • 全齡適讀
    • 注音
    • 級別

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