【電子書】海上的勇者:麥哲倫
內容簡介
肩負西班牙國王的期待、證明地圓說的使命感,
斐迪南.麥哲倫率領船隊進行史上第一次環球探險。
在航行的過程中,身為船長的他面對未知的旅程、惡劣的氣候、艱困的環境、船員的糾紛與叛逃,該如何沉著應對?
在探險的旅途上,竟然遇到巨人,探險船隊抵岸時,巨人們怒氣沖沖的向他們跑來,眼看就要遭受攻擊了,麥哲倫會如何化解危機呢?
好不容易即將完成任務,麥哲倫卻意外客死他鄉,究竟發生了什麼事?
「世界的探險」系列開啟孩子對未知的事物勇於探索、不畏艱難的冒險心。
歷史上的探險,是人類的發展重大的進程,透過探險,人類對於地球的樣貌、氣候,到各地的風土民情、文化差異,都有了更完整的認識。
在科技進步的今日,我們更應持續對這個世界、對未來,有著勇敢探索、開創新局的冒險心。
本系列希望藉由介紹史上重要的探險家,帶孩子深入探險情境,培養不怕困難的堅毅性格及勇於冒險的進取精神。
好評推薦
探險是人類最值得保留的動物本能,與書中勇者大膽前進吧!──童書作家 王淑芬
很不一樣的傳記,復古、精緻的畫風加上引人入勝的真人真事,帶領孩子從圖畫書走到文字書,並給少年們克服困難的勇氣。──99少年讀書會、繪本人生寫作發起人 吳在媖
用探險的心行旅經典,認識廣袤的世界,也看見自己站上的位置,獨一無二、熠熠閃耀。──丹鳳高中圖書館主任 宋怡慧
透過歷史的關鍵人物,認識過去,理解我們的現在。──國立中央大學中文系教授 胡川安
108課綱上路,強調跨領域教學與核心素養的培養,啟發式的思考提問與討論成為教學的重要目標。這兩本書正是典範讀物,兩位勇者冒險探究新知的精神和毅力,激起我們的好奇心。當他們解開碼頭船纜,迎向未知與不確定時,我們也跟著參與了一次次的刺激航行與探險體驗,並從閱讀中豐富了我們的知識與智慧。──閱讀與寫作推廣教師 梅慧玲
文學所帶給我們最美好的禮物,就是給我們一個又一個意想不到的世界,任我們在其中盡情的遨遊與探險了。在這片天地裡,孩子可以天馬行空地隨著冒險家,拋開現實世界的邏輯規範,深入探險情境,任想像力遨遊馳騁。只要翻開書頁,就可以讓這些英雄帶領孩子海闊天空地冒險去了。──花蓮縣閱讀動教師 許慧貞
理想和信心可以讓人勇敢前進,於是「世界」就變大了!麥哲倫和李文斯頓用一生的努力告訴我們這個道理。──臺北市立建國高中歷史老師 黃春木
(依姓氏筆畫排序)
目錄
作者的話
楔子.在航行展開之前
第一章.初識斐迪南.麥哲倫
第二章.海上初體驗
第三章.危機出現
第四章.巨人來襲
第五章.露出曙光的航行
第六章.命喪異鄉
第七章.回到家鄉
後記
麥哲倫年表
序/導讀
作者的話
人對於陌生事物應該都會有一種想要嘗試、摸索的心理,不論是想要嘗鮮、或是滿足好奇心,有時候甚至願意不計較後果的親身去體驗……這也是人類文明得以開展、前進的原因。
在撰寫麥哲倫的故事時,不得不敬佩他那種想要一探未知、陌生領域的奮勇不懈的精神,因為那是發生在好幾百年前,不論是航海技術、設備,或對世界的認識依舊一片黑暗的時代,主角及同行夥伴所遭遇到的艱辛和苦難,全是出發前難以估量的,這趟海上之旅要有無法歸來的決心。
麥哲倫帶著這份決心出航,為世人開拓了觀看世界的視野,這一點就值得讓孩子認識這位探險家的故事。透過故事,希望能引領孩子了解,許多事情不是理所當然,現今展現在眼前的一切認識或了解,往往是有人帶領著前行,攀越了頂峰,帶回了豐碩的成果,才得以慢慢累積進步。
在撰寫過程中盡量避免二元對立的閱讀感受出現,例如進步/落後、文明/野蠻這樣的詮釋角度。
願讀者都能學習麥哲倫迎向挑戰的精神,也不忘記讓自己擁有體貼、同理他人感受的心,希望這本書能讓大家有所收穫。
繪者的話
喜愛戶外活動與探險的我得知要為《海上的勇者:麥哲倫》配圖時,既開心又惶恐,將之視為一項極有挑戰性的冒險工作!坊間不乏介紹麥哲倫的論述和傳奇故事,該如何配置這本書的插圖,讓它與文字相得益彰又不失僵化呢?這使我傷透腦筋。
介紹麥哲倫的書雖多,給我的助力卻不大。除了在資料蒐集上花去我不少精神與時間,更苦思著要如何在同質性的書籍中,突顯出不一樣的風格。為了要給讀者們一本不同感受的傳記書,我決定用故事中出現最多的場景,「海」來作為主要訴求。像髮絲般細緻的海面線條,表現神秘無法捉摸的海流,搭配船隻航行在地圖上的渺小,海鷗飛翔其中,和那不斷幻化的雲層、色彩表現出潛在無法預知的人性。富有想像空間的構圖和多種元素的結合下,畫得很辛苦,用了不少時間去完成。
希望書裡用心繪製的插畫,能吸引讀者在閱讀時的目光,也激盪讀者,為他們帶來無限的視覺想像。
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商品評價