【電子書】三言兩語,把話說到心坎裡!聊天心理學

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  • 210
  • 分類:
    電子書心理勵志
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  • 作者: 吳秀香 追蹤
  • 出版社: 平安文化 追蹤 ? 追蹤出版社後,您會在第一時間收到出版社新書通知。
  • 出版日:2021/05/31
  • ※ 本商品不列入大咖方案累消回饋計算

內容簡介

對話決定關係,心理決定對話。

99%的誤會,是因為你不懂「心理」。

要說話,先攻「心」!

 

當上司希望你擔任更重要的職務時……

✘我憑什麼?我沒那麼厲害,我沒信心。

✓謝謝您這麼看好我,我會努力的。

 

當你想稱讚另一半時……

✘親愛的,妳今天打扮得好像特別漂亮。

✓親愛的,無論妳穿什麼都很漂亮。

 

當朋友們討論要去哪裡聚餐時……

✘隨便都好,我吃什麼都可以。

✓我可以推薦幾家不錯的餐廳。

 

我們都想贏得別人的好感、打開對方的心房,但為什麼卻經常適得其反,說話時明明心裡這麼想,對方聽了卻會錯意?究竟是哪裡出了差錯呢?

 

這是因為我們都用自己的認知去看待周遭的人,沒有考慮到對方的心情,才會產生誤會與糾紛。如果想要避免誤會,建立良好的人際關係,就必須先了解人與人之間的「心理」。

 

本書便提供了48個結合心理學原理與實務經驗的「心理對話法」,從利用「霍桑效應」給予對方關心,就算不催促對方也能獲得我們想要的東西;到根據對方的語氣,迎合對方有興趣的話題,展開有效率對話的「相似法則」;乃至運用「性向中心對話法」,按照對方的性別和性向改變對話方式……只要掌握對方的心理,採取相對應的正確說話方式,你也能成為「跟誰都能聊得來」的人,人際關係從此無往不利!

作者

吳秀香 오수향

 

白石大學終身教育、人力資源開發研究所結業,專注於研究教育心理與諮商心理學。現任SHO對話心理研究所所長。

 

他運用首創的「心理對話法」,幫助人們解決人際關係的困擾,並針對職場、夫妻和親子溝通提供諮商建議。曾在各大企業與政府機關舉行三百多場演講,在Naver網站「父母i頻道」撰寫專欄之餘,並在韓國放送通信大學prime學院教授演講指導課程,培育新一代的說話專家。

 

此外,他也積極參與KBS、MBN、EBS、OBS、SBS CNBC、TV朝鮮等電視台的節目,更獲頒大韓民國新知識人物獎、大韓民國人力資源開發大獎、HRD名師獎、環境部長官獎、首爾市彩緞獎、國會文化藝術部門表彰獎等多項大獎,堪稱韓國當前最權威、也最炙手可熱的人際溝通專家。

 

另著有《笑著一句話,無所不能的人的秘密》、《用三句話獲得一切的人》、《一等媽媽的說話品格》、《怎麼那樣說話?》、《肯定的語言習慣》、《黃金語氣》、《栽培言語力量的育兒對話》、《一等的對話習慣》等書。

 

譯者簡介

 

黃莞婷

 

台灣科技大學資管碩士,現為自由譯者。為了更自由的玩樂,努力工作著。譯有《金色證書之路》、《從土裡栽種品牌》、《我們一起走的時間》、《我也不想一直當好人》等書。工作連絡信箱:kellyh.viva@gmail.com

 

目錄

序   言
敞開心扉才能順利溝通,解開誤會才能改善人際關係

第一章
打結的人際關係底層存在著「誤會」

01─我們難免誤會彼此—周哈里窗
02─人們習慣誤會一切—看不見的大猩猩
03─第一印象決定下一個情況—認知吝嗇者
04─不能忍受他人對我的否定—確認偏誤
05─大腦會自動認出誰是我的朋友—杏仁核二分法
06─自尊越高,愛人的能力越高—自卑的理由
07─小小的謊言不是罪—撒謊的本能

第二章
一開始不被誤解的「訣竅」

08─ 快速收拾說話爛攤子,心中更踏實—道歉的技巧
09─ 話在人說— 跳脫框架
10─ 話說得再有水準,聽不懂就沒用—專業用語上癮症候群
11─ 粗俗的話會蠶食我的格調—粗俗用語的防禦機制
12─ 方言造就冤枉的誤會—方言心理
13─ 選詞選得漂亮,說話也漂亮—詞彙量指標
14─ 光是發音正確就能提升好感—矯正發音的效果
15─ 手勢動作對言語的影響力—皮諾丘症候群
16─ 無靈魂的回應會導致眾叛親離—從眾效應
17─ 如果有人說「我話還沒說完」—對話的一二三法則

第三章
我說的話代表「我的心理」狀態

18─ 包裝自卑的過度謙虛—自我認同
19─ 讓心情也變化無常的「好像」—減少不確定性與人際關係
20─ 把責任推卸到別人身上的「隨便都好」—依賴型人格障礙
21─ 都是「因為」別人的錯—感謝包容型單詞效應
22─ 不是「錯了」是「不一樣」—二分法思維
23─ 拋棄習慣性「否定」—心理安全裝置
24─ 冗長的話讓有意義變得沒意義—十五秒效應
25─ 想被關心,而不是被監視的心情—霍桑效應
26─ 拒絕不了請求—好孩子情結

第四章
安全著陸在「對方心靈」的方法

27─ 被與我相似的人吸引是理所當然的—相似法則
28─ 用肯定標籤取代反感標籤—標籤效應
29─ 每個人都有想隱藏的地方—自卑指標
30─ 我人好才給忠告,你幹嘛不開心?—自信感謬誤效應
31─ 對話方式各有不同—傾向中心對話法
32─ 量身定做式的學習效果最佳—語氣模仿效應
33─ 有時候多話是金—5W1H效應
34─ 傾聽得越多,越談得來—傾聽效應
35─ 為了聽清楚而拿起筆的習慣—心理壓迫

第五章
對話不同,「人際關係」也會隨之不同

36─ 區分事實和建議—因偏見造成的謬誤
37─ 職場用語和日常用語的不同—五種職場對話法則
38─ 不讓對方變成情緒垃圾桶—認知動機效果
39─ 支撐對話的第一句話,Yes—初始效應
40─ 需要叫人守口如瓶的事不叫秘密,叫弱點—共享秘密法則
41─ 符合言語的衣著,必不可少—高衣Q政治效應

第六章
缺乏「理解」的人際關係不會順利

42─ 糾正人的批判,貶低人的非難—框架效應
43─ 稱讚使人進一步,恭維使人退一步—恭維的等級
44─ 只在聊優點的時候作比較—對比效應
45─ 稍微改變提問,就能改變關係—開放式問句效果
46─ 沒做錯需要道歉嗎?—共融模式
47─ 先給出想聽的答案—說話的鑽石法則
48─ 對方沒時間聽我的話—核心溝通法

序/導讀

序言

 

敞開心扉才能順利溝通,解開誤會才能改善人際關係

 

每年都有形形色色的對話溝通相關書籍問世,讀者在其中尋找自己需要的書閱讀,發憤圖強道:

 

「我要改變說話語氣。」

「原來在那種情況下要那樣說才行,我身邊也有這種人,我也要學會用這種方式和人對話。」

 

奇怪的是,許多對話相關書籍都忽略了在溝通中容易產生誤解的關鍵,在於人類無法像機器人一樣精準表達,也無法精準聽懂對方的話。無論說的一方口才再好,聽的一方也有可能踩中誤會的陷阱;反之,就算聽的一方再善於傾聽,也會有相同的問題。

 

我們經常會碰到下面這種對話情境:

「我不是那個意思。」

「你那個語氣是什麼意思!」

「幹嘛老是挑我語病?」

「什麼啊,又說謊了啊。」

 

很多時候,層層誤會會導致人際關係變得疏遠,這是單方面的問題嗎?不是的。在對話中,我和對方的心理會共同起作用,同樣的話使用不同的說法,聽起來就會不一樣;相同地,同樣的話會因為聽的人的心理不同,從而接受到不同的訊息。

 

為什麼會這樣呢?根據心理學解釋,人擁有「周哈里窗」(Johari's window)。周哈里窗分成四扇窗,除了自己和他人彼此了解、溝通無礙的「開放我」(Public),還有溝通有礙的「盲目我」(Blind Spot)、「隱藏我」(Private)和「未知我」(Unknown)。某位演說專家表示,就算和對話達人說話,也無從避免誤會的發生,相關細節我們之後會仔細聊到。

 

此外,各種心理因素會左右我們的對話和人際關係。比如說,人們過於容易產生常見的錯覺(看不見的大猩猩∕The invisible gorilla);過於容易下判斷(認知吝嗇者∕Cognitive miser);只看自己想看的,只相信自己想相信的(確認偏誤∕Confirmation bias)本能區分敵我(杏仁核二分法);對和自己相似的人會產生好感( 相似法則∕Law of Similarity);低自尊的人容易事事持否定態度(自卑的理由);為求生存而撒謊(撒謊的本能)等等。

 

人們受困於種種心理因素而寸步難行,因此我們在日常生活和職場上產生誤會的情形並不少見。要知道,對話出現問題不是任何人的錯,為了最大限度地減少誤會,我們要了解人類的心理,也要改變自身的對話方式,如此一來,我們才能擺脫一對話就產生的矛盾不安,感受到人際關係的安定幸福感。

 

本書會告訴各位對話中必然產生誤會的心理因素,以及在因誤會而產生的問題中,如何開啟對方心房的溝通術。書中收錄了韓國第一位心理對話法專家迄今為止的所有諮商案例。

 

本書共分成六章。第一章介紹人際關係造成的心理作用,使我們不可避免產生誤會,等到理解了人類心理之後,我們就可以不再懼怕人際關係;第二章說明人們容易忽略的、會引起誤會的行動;第三章審視在人際關係中,我們容易被誤會的內在理由,以及恢復自尊的方法;第四章介紹窺視對方的心理,因為每個人的觀點不同,所以產生了許多誤會,我們將在本章了解到對方和我有何不同、對方最終是如何得到我的信號的;第五章是全面觀察我們每天會經歷的情況,培養客觀分析能力;第六章介紹理解人際關係之後的對話引導術。

 

有不少人因為對話中的誤會而難受,我衷心希望這本書能成為這些人的處方箋。

 

吳秀香

 

詳細資料

詳細資料

    • 語言
    • 中文繁體
    • 裝訂
    • ISBN
    • 9789865596170
    • 分級
    • 普通級
    • 頁數
    • 224
    • 商品規格
    • 32開13*19cm
    • 出版地
    • 台灣
    • 適讀年齡
    • 全齡適讀
    • 注音
    • 級別

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