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商品簡介
作者簡介
目次
商品簡介
本書主要在探討直覺在設計上的意涵與討論如何增進直覺力。除了直覺力之外，本書也一併討論與其相關的其他概念議題：「創造力」與「設計心理學」。換句話說，作者認為在設計領域上，「直覺」、「創造力」、與「設計心理學」，這三個課題對於設計師的培養教育扮演著舉足輕重的角色。
作者簡介
蔡寬呈博士，在台灣取得藝術教育學士後，前往美國攻讀多媒體與溝通碩士及教育學博士。曾任美國聖道大學研究助理與澳門城市大學設計藝術系助理教授。目前為台灣亞洲大學時尚設計系助理教授。藝術設計的專長為油畫、色彩學、多媒體與動畫，在學術研究上主要專研創意學、組織行為及成人教育，已於國際期刊上發表數十篇文章。
目次
前 言 1
1. 直覺力 5
1.1 意識與非意識／10
1.2 無意識學習／16
1.3 培養直覺力／23
1.4 想像力／32
1.5 夢 境／34
1.6 靜 坐／40
1.7 靜坐的本質／42
1.8 靜坐的好處／45
1.9 靜坐的現象／48
1.10 靜坐方法／51
1.11 觀音法門／56
1.12 飲食習慣／58
1.13 素 食／61
1.14 吃肉與疾病／65
1.15 毒 素／67
1.16 素食與直覺力／72
2. 創造力 77
2.1 認知觀點／84
2.2 創造潛能發展／95
2.3 腦神經研究／99
2.4 情 感／105
2.5 教育的支持／111
2.6 歷史文化脈絡／116
2.7 個人性格特質／123
2.8 想像力與創造力／129
2.9 個別差異／131
2.10 創造潛能培養／136
2.11 創造潛能測量／144
2.12 創造力實驗評估／148
3. 設計心理學 153
3.1 設計心理學理論基礎／157
3.2 記 憶／159
3.3 認 知／164
3.4 印 象／170
3.5 感 覺／171
3.6 設計情感／175
3.7 知 覺／177
3.8 視覺系統／180
3.9 易視性／182
3.10 心理模式／184
3.11 侷 限／187
3.12 失 誤／188
3.13 配 色／189
3.14 圖 案／191
3.15 設計者所遭遇的難點／194
3.16 使用性／196
參考文獻 201
1. 直覺力 5
1.1 意識與非意識／10
1.2 無意識學習／16
1.3 培養直覺力／23
1.4 想像力／32
1.5 夢 境／34
1.6 靜 坐／40
1.7 靜坐的本質／42
1.8 靜坐的好處／45
1.9 靜坐的現象／48
1.10 靜坐方法／51
1.11 觀音法門／56
1.12 飲食習慣／58
1.13 素 食／61
1.14 吃肉與疾病／65
1.15 毒 素／67
1.16 素食與直覺力／72
2. 創造力 77
2.1 認知觀點／84
2.2 創造潛能發展／95
2.3 腦神經研究／99
2.4 情 感／105
2.5 教育的支持／111
2.6 歷史文化脈絡／116
2.7 個人性格特質／123
2.8 想像力與創造力／129
2.9 個別差異／131
2.10 創造潛能培養／136
2.11 創造潛能測量／144
2.12 創造力實驗評估／148
3. 設計心理學 153
3.1 設計心理學理論基礎／157
3.2 記 憶／159
3.3 認 知／164
3.4 印 象／170
3.5 感 覺／171
3.6 設計情感／175
3.7 知 覺／177
3.8 視覺系統／180
3.9 易視性／182
3.10 心理模式／184
3.11 侷 限／187
3.12 失 誤／188
3.13 配 色／189
3.14 圖 案／191
3.15 設計者所遭遇的難點／194
3.16 使用性／196
參考文獻 201
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