數位學習者之眼: 應用眼動技術於數位學習研究 | 誠品線上

數位學習者之眼: 應用眼動技術於數位學習研究

內容簡介

內容簡介 認識新世代，就從年輕人如何閱讀瀏覽媒體開始！ 1.國內首本以「數位學習 」＋「眼動技術」為核心探討議題的專書。2.跨領域的研究成果整合：結合資訊工程及學習心理領域等學者逾15年的研究所得，兼顧科學技術與數位學習的成果全記錄。3.網羅國內外研究成果分析：從他山之石談起，深入分析國內外使用眼動技術進行數位學習研究的技術層級與研究成果，以及待突破的難題。4.豐富實例及應用說明：不僅探討運用眼動技術探索各種新媒體的使用行為與歷程，更以具體實例說明如何將眼動技術整合進入數位學習系統，成為輔助教學的功能之一。身處恆在世代（always-on generation），「恆常在線」是年輕人的生活型態；使用者不再只是媒體內容的「消費者」，而且是各種媒體內容的「生產者」。要認識新世代，可從他們如何閱讀瀏覽媒體開始。而適當地使用眼動技術，絕對有助於理解年輕人如何「讀」，觀看其「真正」的數位學習歷程，才有機會落實「深度學習、數位公民」的資訊教育理想。只要讀完本書，即可準備好儀器、數位教材內容（如PPT），帶著眼動儀找間安靜的教室，打開機器和電腦，幫學生別上髮夾（任何一絲頭髮都不可以遮住眼睛），進行9點校正後，進入數位學習的眼動世界！

作者介紹

作者介紹 ■作者簡介孫春在 交通大學資訊工程學系教授林珊如 交通大學教育研究所教授袁賢銘 交通大學資訊工程學系教授王淑玲 臺灣科技大學數位學習與教育研究所副教授王岱伊 靜宜大學資訊傳播工程學系副教授高宜敏 臺灣科技大學數位學習與教育研究所副教授謝吉隆 臺灣大學新聞研究所副教授雷佩嵐 交通大學資訊工程學系博士後研究員林志鴻 中央大學校務研究辦公室博士後研究員

產品目錄

產品目錄 Chapter 1 起始篇：眼動技術在數位學習發展的初步成果與挑戰／林珊如、謝明宜第一部 理論與方法Chapter 2 眼動儀器、技術與研究程序／林志鴻 Chapter 3 以眼動技術研究數位環境幾何問題解決與困難的診斷／林志鴻 Chapter 4 以眼動技術研究線上圖文閱讀：認知風格、學習動機與學習行為／王淑玲、謝明宜第二部 媒體與應用Chapter 5 以眼動技術研究遊戲學習歷程的注意力與經驗／孫春在Chapter 6 以眼動技術研究電子繪本的圖文閱讀／高宜敏Chapter 7 以眼動技術研究影片之概念理解／王岱伊Chapter 8 以眼動技術研究資訊搜尋行為／雷佩嵐第三部 系統與工具Chapter 9 應用眼動技術建構溫馨提醒閱讀系統／柳曉龍、袁賢銘Chapter 10 應用眼動追蹤於廣告影片的動態分析／張雪白、袁賢銘Chapter 11 應用眼動追蹤於網頁使用性評估／ 謝吉隆Chapter 12 結語篇：新媒體使用行為的眼動分析／孫春在附錄A 剖析EyeLink 眼動軌跡記錄檔／謝吉隆參考文獻索引

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