內容簡介

培養多元智能【正向教養必修課】：用8種智能探索孩子的特質，讓他發揮天賦


內容簡介

～符合108課綱核心素養「身心素質與自我精進」～
在適性多元的教育年代裡，
開啟孩子學習開關的必懂觀點

《STEP高效能父母學》作者 　李顯文
國立清華大學幼兒教育學系主任 　周育如
台灣芯福里情緒教育推廣協會理事長 　楊俐容
奇威專注力教育中心執行長 　 廖笙光（光光老師）
可能育學創辦人 　趙介亭（綠豆粉圓爸）
育兒諮詢顧問 大樹老師（趙崇甫）
親職教育講師 　魏瑋志（澤爸）
蒙特梭利親職教育專家Henry 羅寶鴻 聯合推薦


★重新認識智能的內涵
１．讓人解決日常生活問題的整體能力。
２．為自屬文化創造真實產品，或提供有價值之服務的能力。
３．提出問題，並且加以解決的能力，這種能力可以讓人獲取新知。

★掌握與孩子一同探索8種智能的工具
指標、檢核表 X 親子活動 X 個案故事

★培育智能的最大效益
．認識孩子的天賦
．成為發展健全的大人
．依靠孩子的強勢智能，克服學業困難
．找出能讓孩子充電的場合
．提高孩子的自尊心

孩子的數學不好嗎？他沒有音感？他的手不靈活嗎？他的語文能力很差？在主流教育體制中，某些孩子的才能可能會受到忽視，原有的天賦也因為成績而被掩蓋。父母不妨從「多元智能」的觀點，換另一個角度，更精準地觀察與認識孩子的潛能。

一九八三年，美國心理學家霍華德‧嘉納出版《心智解構：發現你的天才》一書之後，多元智能理論便廣受教育界的熱切歡迎。近十多年來，越來越多的教育工作者，將多元智能作為教育的核心。嘉納認為，人類的智能不只有單一智能，而是有八種：視覺／空間、內省、人際關係、肢體／動覺、自然探索、語文、邏輯／數學、音樂／節奏，每項智能都一樣重要。

當父母理解與善用多元智能，就能找到激發孩子動機的工具，鼓勵孩子懷抱樂趣學習，開開心心上學。哪怕學校只承認其中幾項能力。透過多元智能的觀點，父母將意識到孩子的豐富、天賦和能力。


本書特色

1.逐一解說八項智能的指標，並搭配檢核表，帶領孩子認識自己的能力，區分學習能力與智能的不同，課業學習、喜歡做的事情、還有拿手的事情之間的不同。
2.設計多項活動，幫助孩子找出自己的強勢智能，並激勵他發展被忽略的面相，用寬廣的角度看孩子，讓他成功與發光。
3.各篇小專欄具體建議如何發展孩子天賦，以及提醒父母引導時的注意細節
4.個案故事展現智能在現實生活中的面貌
5.父母也可一起檢視自己的智能發展狀況，找出比較弱勢、未開發的面相。

作者簡介

作者簡介

艾班妮‧德‧波荷佩（Albane de Beaurepaire）

主修資訊管理，曾經擔任資訊工程師在企業工作超過十二年。

她向來對教育及教學充滿熱忱，接觸「效果更佳的學習法」之後，她對學習方法的喜好更加明確，也為她的疑問帶來了許多解答。

參與上述教育方法的研習，特別是接受多元智能理論的培訓之後，她深信每個孩子都能成功，帶著樂趣去學習，快樂上學，而每位成年人終其一生，都應該繼續帶著熱情學習。現在她是演講人及培訓講師，並為學校及企業提供高效的教育工具。


譯者簡介

張喬玟

淡江大學法國語文學系畢業，2002年入巴黎第四大學，主修現代文學，2014年起定居瑞士。譯有《調香師日記》、《地心探險記》、《行李箱》、《啟萌課》、《左撇子的殺意》、《好聲音的科學》等十餘本書。

內容目錄

目錄

序言

1 單一或多元智能？
什麼叫做聰明？
智能可以測量嗎？
多元智能理論
八種智能

2 多元智能的附加價值
發展他的天賦
成為發展均衡的大人
借助孩子的強勢智能，克服學業困難
找出能讓孩子充電的場合
提高孩子的自尊心

3 觀察孩子的智能花束
音樂／節奏智能
肢體／動覺智能
語文智能
視覺／空間智能
邏輯／數學智能
人際關係智能
內省智能
自然探索智能
讓孩子熟悉他的智能花束
也想想你自己的智能花束！

4 需要避開的幾條捷徑
單一智能、學習風格和學校教材
想要測量智能
試圖「歸類」

5 灌溉孩子的智能花束
音樂／節奏智能
肢體／動覺智能
語文智能
視覺／空間智能
邏輯／數學智能
人際關係智能
內省智能
自然探索智能
刺激各種智能的活動
該避免的活動

結論
參考資料
關於作者