學習秘訣
今日，早期教育盛行。而且至小學低年級階段，親子一起學習的家庭也相當多。身為父母親的，總是希望小孩的智能提升，培育出聰明的小孩。大家都知道，幼兒期至小學階段，是人格形成上最重要的時期。
但是，對於幼兒至小學低年級，亦即５歲至１０歲的孩子，該給予什麼樣的刺激？該採取什麼樣的育兒方法呢？我想一定很多父母親深感困惑。基於協助這些父母親的立場，我寫了這本書，希望成為各位的教育指針。
首先，我們先給即使出了社會仍然有用，亦即一輩子有用的能力是什麼下個定義。只有智商指數（IQ）高，但不會將相關知識串聯，或者根本不會利用，則一點用處都沒有了。IQ有必要透過生活的體驗加以提昇，但即使提昇IQ後，卻缺乏一顆體貼對方心情的心，或缺乏協調性，便會被社會上的人所排斥。
體貼對方心情的心，我們用EQ表示。做者認為EQ提昇後，IQ也會跟著提昇，當IQ與EQ充分取得平衡後，就具備了真正的學力（能力），這正是本書所強調的。
學習秘訣
今日，早期教育盛行。而且至小學低年級階段，親子一起學習的家庭也相當多。身為父母親的，總是希望小孩的智能提升，培育出聰明的小孩。大家都知道，幼兒期至小學階段，是人格形成上最重要的時期。
但是，對於幼兒至小學低年級，亦即５歲至１０歲的孩子，該給予什麼樣的刺激？該採取什麼樣的育兒方法呢？我想一定很多父母親深感困惑。基於協助這些父母親的立場，作者寫了這本書，希望成為各位的教育指針。
首先，先給即使出了社會仍然有用，亦即一輩子有用的能力是什麼下個定義。只有智商指數（IQ）高，但不會將相關知識串聯，或者根本不會利用，則一點用處都沒有了。IQ有必要透過生活的體驗加以提昇，但即使提昇IQ後，卻缺乏一顆體貼對方心情的心，或缺乏協調性，便會被社會上的人所排斥。
體貼對方心情的心，我們用EQ表示。做者認為EQ提昇後，IQ也會跟著提昇，當IQ與EQ充分取得平衡後，就具備了真正的學力（能力），這正是本書所強調的。
