吾人日常生活之中，信手拈來一份商品，上面可能標示了「○○國際專業認證」。走在街道上，任意抬頭一望，可能會望見「專業○○師」。專業？專業！專業究竟為何？專業的內涵與要件究竟為何？校長職務可否視為一種專業？
為探討校長專業的內涵、建構策略與校長專業的不同面向，乃有編輯《校長專業之建構》一書之構想。本書分為三部分，第一編為校長專業建構的基礎論述；第二編為校長培育與專業發展；第三編為校長評鑑。全書共收錄27篇文章，其中4篇為國外知名學者之校長學專文，其餘則為國內著名校長學學者之論述。這些校長學專論也許可以為臺灣校長專業之建構提供一些討論的方向。
本書主編林文律博士為國立臺北教育大學教育經營與管理學系退休副教授。過去二十餘年來，林博士持續致力於推廣臺灣本土校長學。本書之出版將有助於臺灣本土校長專業之建構。
為探討校長專業的內涵、建構策略與校長專業的不同面向，乃有編輯《校長專業之建構》一書之構想。本書分為三部分，第一編為校長專業建構的基礎論述；第二編為校長培育與專業發展；第三編為校長評鑑。全書共收錄27篇文章，其中4篇為國外知名學者之校長學專文，其餘則為國內著名校長學學者之論述。這些校長學專論也許可以為臺灣校長專業之建構提供一些討論的方向。
本書主編林文律博士為國立臺北教育大學教育經營與管理學系退休副教授。過去二十餘年來，林博士持續致力於推廣臺灣本土校長學。本書之出版將有助於臺灣本土校長專業之建構。