「紅色為什麼是紅色？藍色為什麼是藍色？」
「為什麼我沒有鬍子？吃什麼可以長鬍子？」
你正為了孩子問不完的問題苦惱，甚至想要冷處理？
小心！你可能扼殺了一個天才無限的未來！
小孩子手動腳動嘴動，頭腦也正激烈的運作轉動！
放開孩子探索世界，將來影響全球的力量無遠弗屆！
▎打造創新之路就能邁向成功之路
事情只要用心做就能做好，但想脫穎而出就要有獨特的創新力！
北宋著名政治家司馬光，幼年時期某次和玩伴在後院玩耍。
一個孩子一不小心掉進院子內的大水缸，眼看孩子就要溺死，
孩子們個個嚇得趕緊跑向門外尋求大人幫助，只有司馬光不同，
他拿起一顆大石塊砸向水缸，水缸破裂，成功解救差點淹死的同伴。
這就是司馬光和其他孩子不一樣的地方，這就是創新力！
如何培養創新力？該從什麼時候開始？當然是現在！Right now！
只想把孩子囚禁在你以為的圈圈裡依樣畫葫蘆，緊緊握住不想手？
或許你該轉個念放開手，引導孩子向外探索不一樣的世界。
世界日新月異，你以為自己是孩子人生路上的配速員，
殊不知只是讓孩子普普通通原地轉圈。
▎啟動右腦，開啟創新的閥門
人類的大腦分為左右兩邊，左腦掌管語言、數字、邏輯，
右腦則掌管圖形、空間、想像等，直觀的、幾何的、思考認知行為。
左腦的邏輯思維和推理依據在現有的框架，因此不產生新理論；
右腦運作非邏輯思維，較為跳躍，可產生新理論。
如果能夠左右腦聯手合作，右腦產出，左腦呈現，
就能達到「投入少，產出多」的效果。
那麼怎麼做可以啟動孩子的右腦呢？
◎學音樂培養孩子：創造力、感受力、注意力、記憶力。
◎學下棋培養孩子：專注力、觀察力，識別能力。
▎想像力就是孩子的超能力
小孩的畫作是想到什麼就畫什麼，沒有生命也有了生命，
太陽公公在天空中微笑，花朵在草地上眨眼搖擺。
喜歡的東西就畫特別大，簡單、細碎也不夠完整。
看到孩子的獨特風格的畫作千萬不要嫌棄、斥責或嘲笑
尊重孩子的想像力，說不定你的孩子有雙善於發現的眼睛。
直升機由蜻蜓的外型設計而來，潛水艇就是由魚設計而來。
呵護孩子的想像力，鼓勵孩子自由跳躍的聯想，未來肯定不一樣。
▎盡信書不如無書，請讓孩子勇於質疑
當哥白尼反其道而行提出日心說時，時人皆反駁並予以人身攻擊。
後來的伽利略贊同哥白尼想法，遭到教會刑求，餘生軟禁在家中。
要是你的孩子面對這樣的難題，你會選擇支持還是反對到底？
後世慢慢證明哥白尼和伽利略的論點雖有漏誤但方向正確，
孩子發出質疑、好奇、不一樣的觀點，不要嘲笑、挖苦孩子，
「以後你就明白了。」「你不可以那樣」等喪氣話留在心裡。
大的小的一起研究，好奇心、想像力、創新力全部打包帶走。
本書特色：
孩子的創新力需要從小培養，但過多的禁止與保護只會讓孩子不敢探索。本書介紹多種引導孩子提升創新力的方法，提供家長一些陪伴孩童的建議，避免誤踏教育的地雷。該吃什麼、學什麼、做什麼、說什麼，跟著本書一起走，培養創新力，提升行動力，創造未來每一個奇蹟。
「為什麼我沒有鬍子？吃什麼可以長鬍子？」
你正為了孩子問不完的問題苦惱，甚至想要冷處理？
小心！你可能扼殺了一個天才無限的未來！
小孩子手動腳動嘴動，頭腦也正激烈的運作轉動！
放開孩子探索世界，將來影響全球的力量無遠弗屆！
▎打造創新之路就能邁向成功之路
事情只要用心做就能做好，但想脫穎而出就要有獨特的創新力！
北宋著名政治家司馬光，幼年時期某次和玩伴在後院玩耍。
一個孩子一不小心掉進院子內的大水缸，眼看孩子就要溺死，
孩子們個個嚇得趕緊跑向門外尋求大人幫助，只有司馬光不同，
他拿起一顆大石塊砸向水缸，水缸破裂，成功解救差點淹死的同伴。
這就是司馬光和其他孩子不一樣的地方，這就是創新力！
如何培養創新力？該從什麼時候開始？當然是現在！Right now！
只想把孩子囚禁在你以為的圈圈裡依樣畫葫蘆，緊緊握住不想手？
或許你該轉個念放開手，引導孩子向外探索不一樣的世界。
世界日新月異，你以為自己是孩子人生路上的配速員，
殊不知只是讓孩子普普通通原地轉圈。
▎啟動右腦，開啟創新的閥門
人類的大腦分為左右兩邊，左腦掌管語言、數字、邏輯，
右腦則掌管圖形、空間、想像等，直觀的、幾何的、思考認知行為。
左腦的邏輯思維和推理依據在現有的框架，因此不產生新理論；
右腦運作非邏輯思維，較為跳躍，可產生新理論。
如果能夠左右腦聯手合作，右腦產出，左腦呈現，
就能達到「投入少，產出多」的效果。
那麼怎麼做可以啟動孩子的右腦呢？
◎學音樂培養孩子：創造力、感受力、注意力、記憶力。
◎學下棋培養孩子：專注力、觀察力，識別能力。
▎想像力就是孩子的超能力
小孩的畫作是想到什麼就畫什麼，沒有生命也有了生命，
太陽公公在天空中微笑，花朵在草地上眨眼搖擺。
喜歡的東西就畫特別大，簡單、細碎也不夠完整。
看到孩子的獨特風格的畫作千萬不要嫌棄、斥責或嘲笑
尊重孩子的想像力，說不定你的孩子有雙善於發現的眼睛。
直升機由蜻蜓的外型設計而來，潛水艇就是由魚設計而來。
呵護孩子的想像力，鼓勵孩子自由跳躍的聯想，未來肯定不一樣。
▎盡信書不如無書，請讓孩子勇於質疑
當哥白尼反其道而行提出日心說時，時人皆反駁並予以人身攻擊。
後來的伽利略贊同哥白尼想法，遭到教會刑求，餘生軟禁在家中。
要是你的孩子面對這樣的難題，你會選擇支持還是反對到底？
後世慢慢證明哥白尼和伽利略的論點雖有漏誤但方向正確，
孩子發出質疑、好奇、不一樣的觀點，不要嘲笑、挖苦孩子，
「以後你就明白了。」「你不可以那樣」等喪氣話留在心裡。
大的小的一起研究，好奇心、想像力、創新力全部打包帶走。
本書特色：
孩子的創新力需要從小培養，但過多的禁止與保護只會讓孩子不敢探索。本書介紹多種引導孩子提升創新力的方法，提供家長一些陪伴孩童的建議，避免誤踏教育的地雷。該吃什麼、學什麼、做什麼、說什麼，跟著本書一起走，培養創新力，提升行動力，創造未來每一個奇蹟。